Recherche en éducation : qu'est-ce que c'est + comment le faire

L'éducation est un pilier de la société moderne, elle fournit les outils pour développer la pensée critique, la prise de décision et les capacités sociales. L'éducation aide les individus à acquérir les compétences nécessaires pour obtenir un emploi ou pour devenir des entrepreneurs dans les nouvelles technologies. C'est là que la recherche en éducation prend une place importante dans l'amélioration globale du système éducatif (pédagogie, programmes d'apprentissage, investigation, etc.).

La recherche en éducation est le spectre qui implique de multiples domaines de connaissances qui couvrent les différents problèmes du système d'apprentissage et offre une variété de perspectives pour résoudre les problèmes et s'améliorer en général. Les éducateurs ont besoin de moyens de filtrer le bruit de l'information pour trouver les meilleures pratiques pour améliorer leur travail et former de meilleurs étudiants. C'est pourquoi la recherche pédagogique qui s'attache à la méthode scientifique et crée de meilleures idées et de nouvelles connaissances est essentielle.

Qu'est-ce que la recherche en éducation ?

La recherche en éducation recueille et analyse systématiquement des informations sur les méthodes d'éducation pour mieux les expliquer. Il doit être considéré comme une activité critique, réflexive et professionnelle qui adopte des méthodes rigoureuses pour recueillir des données, les analyser et résoudre des défis pédagogiques pour faire avancer les connaissances.

La recherche en éducation commence généralement par l'identification d'un problème ou d'une question académique. A partir de là, il s'agit de la recherche de toutes les données, l'information doit être analysée pour l'interpréter. Ce processus se termine par un rapport où les résultats sont présentés dans une forme de discours compréhensible, qui peut être utilisée à la fois par le chercheur et la communauté éducative.

Pourquoi la recherche en éducation est-elle importante ?

L'objectif principal de la recherche en éducation est d'améliorer les connaissances existantes sur la pédagogie et le système éducatif dans son ensemble. L'amélioration des pratiques d'apprentissage et le développement de nouvelles méthodes d'enseignement peuvent être réalisés plus efficacement lorsque l'information est partagée par l'ensemble de la communauté plutôt que gardée par une seule institution. En termes simples, nous pouvons dire que les trois principales raisons de mener une recherche en éducation sont :

1. Pour explorer les problèmes . Entreprendre des recherches conduit à trouver des réponses à des questions spécifiques qui peuvent aider les étudiants, les enseignants et les administrateurs. Pourquoi la conception de l'expérience étudiante est-elle importante dans les nouveaux modèles universitaires ? Quel est l'impact de l'éducation sur les nouvelles générations ? Pourquoi la langue est-elle importante lors de la rédaction d'un sondage pour un doctorat ?
2. Pour façonner la politique . Ce type de recherche en éducation est mené pour collecter des informations afin de porter des jugements soutenus qui peuvent être informés par les sociétés ou les institutions pour améliorer la gouvernance de l'éducation.
3. Pour améliorer la qualité . Essayer de faire quelque chose de mieux que ce qui se fait actuellement est une raison courante pour faire de la recherche en éducation. Et si nous pouvions améliorer la qualité de l'éducation en adoptant de nouveaux processus ; Et si nous pouvions atteindre les mêmes résultats avec moins de ressources ? C'est assez courant dans le système éducatif, mais pour s'adapter, les établissements doivent disposer d'une base d'information, qui peut être obtenue en menant des recherches pédagogiques.

Méthodes de recherche pédagogique

Les méthodes de recherche en éducation sont les outils utilisés pour effectuer des recherches pour prouver ou non l'hypothèse de l'étude.

Entrevues

Une entrevue est une technique de recherche qualitative qui permet au chercheur de recueillir des données auprès du sujet à l'aide de questions ouvertes. L'aspect le plus important d'une entrevue est la façon dont elle est faite, généralement, ce serait une conversation en tête-à-tête qui se concentre sur la substance de ce qui est demandé.

Groupe de discussion

Les groupes de discussion constituent également une approche qualitative de la collecte d'informations. La principale différence avec un entretien est que le groupe est composé de 6 à 10 personnes volontairement sélectionnées pour comprendre la perception d'un groupe social. Plutôt que d'essayer de comprendre une population plus importante sous forme de statistiques, le groupe de discussion est dirigé par un modérateur pour maintenir le groupe dans une conversation sur le sujet. Ainsi, tous les participants contribuent à la recherche.

Observation

L'observation est une méthode de collecte de données qui intègre le chercheur dans le cadre naturel où se produisent les participants ou le phénomène. Cela permet au chercheur de voir ce qui se passe en temps réel, éliminant certains biais que les entretiens ou les groupes de discussion peuvent avoir en faisant intervenir le modérateur auprès des sujets.

Enquêtes

Une enquête est une méthode de recherche utilisée pour collecter des données auprès d'une population déterminée afin d'obtenir des informations sur un sujet d'intérêt. La nature de l'enquête permet de recueillir les informations à tout moment et ne prend généralement pas de temps, selon la recherche. Un autre avantage d'une enquête est son approche quantitative, qui facilite sa présentation exhaustive.

Comment faire une recherche pédagogique

Comme tout autre type de recherche, la recherche en éducation implique des étapes qui doivent être suivies pour rendre les informations recueillies utiles et utilisables.

• Identification du problème. La première étape du processus consiste à identifier le problème ou à formuler une question de recherche.

• Formuler des objectifs et des hypothèses. Les objectifs de recherche sont le but visé pour que la recherche ait lieu, ils doivent être explicites au début de la recherche et liés au problème. L'hypothèse est un énoncé de la recherche sous la forme d'une question, elle aide le chercheur à décider quelle méthode de recherche va être utilisée ainsi que les données qui doivent être collectées.

• Décider de la méthode de recherche. Il existe de nombreuses méthodes de recherche, mais décider laquelle est la meilleure pour chaque cas dépend des objectifs du chercheur et de l'hypothèse formulée à l'étape précédente.

• Collecte des données. La méthode de recherche détermine comment les données vont être collectées. Qu'il s'agisse d'une entrevue, d'un groupe de discussion ou d'un sondage dépend de la méthode de recherche.

• Analyser et interpréter les données. Organiser et organiser les données collectées et effectuer les calculs nécessaires. Une traduction/interprétation correcte des données est primordiale pour que tout le monde comprenne, pas seulement le chercheur.

• Rédaction d'un rapport. Après l'analyse et l'interprétation des données, le chercheur tirera une conclusion, un résultat de sa recherche qui pourra être partagé avec tout le monde. Cela se fera par le biais d'un rapport, ou d'une thèse, qui comprendra toutes les informations relatives à la recherche. Il comprendra un résumé détaillé de tous ses travaux et de ses découvertes au cours du processus de recherche.

Conclusion

La recherche en éducation est cruciale pour l'amélioration du système éducatif, l'amélioration du processus d'enseignement/apprentissage s'appuie sur les informations disponibles sur le terrain. Les déclarations sans preuves de recherche ne sont que des opinions, la collecte et la distribution d'informations sont fondamentales pour améliorer ce que nous avons en tant que système éducatif, car elles fournissent des explications aux grandes questions et offrent une image plus large aux générations futures.

Comme indiqué précédemment, la recherche en éducation est cruciale pour l'amélioration du système éducatif. Chez QuestionPro, nous croyons qu'il est important de fournir les meilleurs outils aux chercheurs universitaires pour continuer à créer des connaissances précieuses.

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