Bildungsforschung: Was es ist + wie man es macht

Bildung ist eine Säule in der modernen Gesellschaft, sie bietet die Werkzeuge, um kritisches Denken, Entscheidungsfindung und soziale Fähigkeiten zu entwickeln. Bildung hilft Einzelpersonen, die notwendigen Fähigkeiten zu erwerben, um Arbeitsplätze zu sichern oder Unternehmer in neuen Technologien zu sein. Hier spielt die Bildungsforschung eine wichtige Rolle bei der allgemeinen Verbesserung des Bildungssystems (Pädagogik, Lernprogramme, Forschung usw.).

Bildungsforschung ist das Spektrum, das mehrere Wissensbereiche umfasst, die sich mit den verschiedenen Problemen des Lernsystems befassen, und bietet eine Vielzahl von Perspektiven, um die Probleme zu lösen und allgemein zu verbessern. Pädagogen müssen Wege finden, das Informationsrauschen zu filtern, um die besten Praktiken zu finden, um ihre Arbeit zu verbessern und bessere Schüler zu liefern. Deshalb ist Bildungsforschung, die sich an die wissenschaftliche Methode anschließt und bessere Ideen und neues Wissen schafft, unerlässlich.

Was ist Bildungsforschung?

Die Bildungsforschung sammelt und analysiert systematisch Informationen zu Bildungsmethoden, um diese besser erklären zu können. Es sollte als eine kritische, reflexive und professionelle Aktivität angesehen werden, die strenge Methoden anwendet, um Daten zu sammeln, zu analysieren und pädagogische Herausforderungen zu lösen, um das Wissen zu erweitern.

Bildungsforschung beginnt normalerweise mit der Identifizierung eines Problems oder einer akademischen Frage. Von dort geht es um die Recherche aller Daten, die Informationen müssen analysiert werden, um sie zu interpretieren. Dieser Prozess endet mit einem Bericht, in dem die Ergebnisse in einer verständlichen Sprache präsentiert werden, die sowohl von der Forscher- als auch von der Bildungsgemeinschaft verwendet werden kann.

Warum ist Bildungsforschung wichtig?

Der primäre Zweck der Bildungsforschung besteht darin, das vorhandene Wissen für die Pädagogik und das Bildungssystem als Ganzes zu verbessern. Die Verbesserung der Lernpraktiken und die Entwicklung neuer Lehrmethoden können effizienter erreicht werden, wenn die Informationen von der gesamten Gemeinschaft geteilt werden, anstatt von einer Institution bewacht zu werden. Einfach ausgedrückt können wir sagen, dass die drei Hauptgründe für die Durchführung von Bildungsforschung sind:

1. Um Probleme zu untersuchen . Die Durchführung von Recherchen führt dazu, Antworten auf bestimmte Fragen zu finden, die Schülern, Lehrern und Administratoren helfen können. Warum ist Student Experience Design in neuen Hochschulmodellen wichtig? Welchen Einfluss hat Bildung auf neue Generationen? Warum ist die Sprache beim Redigieren einer Umfrage für einen Doktortitel so wichtig?
2. Politik gestalten . Diese Art der Bildungsforschung wird durchgeführt, um Informationen zu sammeln, um nachhaltige Urteile zu fällen, die an Gesellschaften oder Institutionen weitergegeben werden können, um die Governance der Bildung zu verbessern.
3. Um die Qualität zu verbessern . Der Versuch, etwas besser zu machen als das, was jetzt getan wird, ist ein häufiger Grund für die Durchführung von Bildungsforschung. Was wäre, wenn wir die Qualität der Bildung durch die Einführung neuer Prozesse verbessern könnten? Was wäre, wenn wir die gleichen Ergebnisse mit weniger Ressourcen erreichen könnten? Dies ist im Bildungssystem durchaus üblich, aber um sich anzupassen, müssen Institutionen über eine Informationsbasis verfügen, die durch die Durchführung von Bildungsforschung erlangt werden kann.

Methoden der Bildungsforschung

Methoden der Bildungsforschung sind die Werkzeuge, mit denen Forschungen durchgeführt werden, um die Hypothese der Studie zu beweisen oder nicht.

Vorstellungsgespräche

Ein Interview ist eine qualitative Forschungstechnik, die es dem Forscher ermöglicht, Daten über das Thema mit offenen Fragen zu sammeln. Der wichtigste Aspekt eines Interviews ist, wie es geführt wird. Typischerweise handelt es sich um ein Einzelgespräch, das sich auf die Substanz dessen konzentriert, was gefragt wird.

Fokusgruppe

Fokusgruppen sind auch ein qualitativer Ansatz zum Sammeln von Informationen. Der Hauptunterschied zu einem Interview besteht darin, dass die Gruppe aus 6 – 10 Personen besteht, die bewusst ausgewählt wurden, um die Wahrnehmung einer sozialen Gruppe zu verstehen. Anstatt zu versuchen, eine bedeutendere Population in Form von Statistiken zu verstehen, wird die Fokusgruppe von einem Moderator geleitet, um die Gruppe im Gespräch zu halten. Daher tragen alle Teilnehmer zur Forschung bei.

Überwachung

Beobachtung ist eine Methode der Datenerhebung, die den Forscher in die natürliche Umgebung einbezieht, in der die Teilnehmer oder das Phänomen stattfindet. Dies ermöglicht es dem Forscher, in Echtzeit zu sehen, was passiert, und beseitigt einige Verzerrungen, die Interviews oder Fokusgruppen haben können, indem der Moderator mit den Probanden interveniert.

Umfragen

Eine Umfrage ist eine Forschungsmethode, mit der Daten von einer bestimmten Bevölkerung gesammelt werden, um Informationen zu einem interessierenden Thema zu erhalten. Die Art der Umfrage ermöglicht es, die Informationen zu jedem beliebigen Zeitpunkt zu sammeln und nimmt je nach Recherche normalerweise keine Zeit in Anspruch. Ein weiterer Vorteil einer Umfrage ist ihr quantitativer Ansatz, der eine umfassende Darstellung erleichtert.

Wie man Bildungsforschung betreibt

Wie jede andere Art von Forschung umfasst auch die Bildungsforschung Schritte, die befolgt werden müssen, um die daraus gewonnenen Informationen wertvoll und nutzbar zu machen.

• Identifiziere das Problem. Der erste Schritt in diesem Prozess besteht darin, das Problem zu identifizieren oder eine Forschungsfrage zu formulieren.

• Ziele und Hypothesen formulieren. Forschungsziele sind das beabsichtigte Ziel der Forschung, sie müssen zu Beginn der Forschung explizit und auf das Problem bezogen sein. Die Hypothese ist eine Aussage über die Forschung in Form einer Frage, sie hilft dem Forscher zu entscheiden, welche Forschungsmethode verwendet wird und welche Daten gesammelt werden müssen.

• Entscheidung über die Forschungsmethode. Es gibt viele Forschungsmethoden, aber die Entscheidung, welche für jeden Fall die beste ist, hängt von den Zielen und Hypothesen des Forschers ab, die im vorherigen Schritt gepflanzt wurden.

• Sammeln der Daten. Die Forschungsmethode bestimmt, wie die Daten erhoben werden. Ob es sich um ein Interview, eine Fokusgruppe oder eine Umfrage handelt, hängt von der Forschungsmethode ab.

• Analyse und Interpretation der Daten. Ordnen und Organisieren der gesammelten Daten und Durchführen der erforderlichen Berechnungen. Eine korrekte Übersetzung/Interpretation der Daten ist von grundlegender Bedeutung für alle, nicht nur für den Forscher.

• Einen Bericht schreiben. Nach der Analyse und Interpretation der Daten wird der Forscher eine Schlussfolgerung ziehen, ein Ergebnis seiner Forschung, das mit allen geteilt werden kann. Dies geschieht durch einen Bericht oder eine Abschlussarbeit, die alle Informationen zur Forschung enthält. Es wird eine detaillierte Zusammenfassung seiner gesamten Arbeit und Ergebnisse während des Forschungsprozesses enthalten.

Fazit

Bildungsforschung ist entscheidend für die Verbesserung des Bildungssystems, die Verbesserung des Lehr-/Lernprozesses hängt von den Informationen ab, die in diesem Bereich verfügbar sind. Aussagen ohne Forschungsbeweise sind nichts als Meinungen, das Sammeln und Verteilen von Informationen ist grundlegend, um das zu verbessern, was wir als Bildungssystem haben, da es Erklärungen zu den großen Fragen liefert und ein größeres Bild für zukünftige Generationen liefert.

Wie bereits erwähnt, ist die Bildungsforschung entscheidend für die Verbesserung des Bildungssystems. Bei QuestionPro glauben wir daran, akademischen Forschern die besten Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, um weiterhin wertvolles Wissen zu schaffen.

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