Investigación educativa: qué es + cómo hacerla

La educación es un pilar en la sociedad moderna, proporciona las herramientas para desarrollar el pensamiento crítico, la toma de decisiones y las habilidades sociales. La educación ayuda a las personas a obtener las habilidades necesarias para obtener puestos de trabajo o ser emprendedores en nuevas tecnologías. Es aquí donde la investigación educativa toma un lugar importante en la mejora integral del sistema educativo (pedagogía, programas de aprendizaje, investigación, etc.).

La investigación educativa es el espectro que involucra múltiples campos de conocimiento que abarcan los diferentes problemas del sistema de aprendizaje y brinda una variedad de perspectivas para resolver los problemas y mejorar en general. Los educadores necesitan formas de filtrar el ruido de la información para encontrar las mejores prácticas para mejorar sus trabajos y entregar mejores estudiantes. Es por esto que es fundamental una investigación educativa que se apegue al método científico y genere mejores ideas y nuevos conocimientos.

¿Qué es la investigación educativa?

La investigación educativa consiste en recopilar y analizar sistemáticamente información sobre métodos educativos para explicarlos mejor. Debe verse como una actividad crítica, reflexiva y profesional que adopta métodos rigurosos para recopilar datos, analizarlos y resolver desafíos educativos para ayudar a avanzar en el conocimiento.

La investigación educativa generalmente comienza con la identificación de un problema o una cuestión académica. A partir de ahí, implica la investigación de todos los datos, la información debe ser analizada para interpretarla. Este proceso finaliza con un informe donde se presentan los resultados en un lenguaje comprensible, que puede ser utilizado tanto por el investigador como por la comunidad educativa.

¿Por qué es importante la investigación educativa?

El propósito principal de la investigación educativa es mejorar el conocimiento que existe hacia la pedagogía y el sistema educativo en su conjunto. La mejora de las prácticas de aprendizaje y el desarrollo de nuevas formas de enseñanza se pueden lograr de manera más eficiente cuando la información es compartida por toda la comunidad en lugar de custodiada por una institución. En pocas palabras, podemos decir que las tres razones principales para realizar una investigación educativa son:

1. Para explorar problemas . Emprender investigaciones lleva a encontrar respuestas a preguntas específicas que pueden ayudar a los estudiantes, maestros y administradores. ¿Por qué es importante el diseño de la experiencia del estudiante en los nuevos modelos universitarios? ¿Cuál es el impacto de la educación en las nuevas generaciones? ¿Por qué es importante el lenguaje al redactar una encuesta para un doctorado?
2. Para dar forma a la política . Este tipo de investigación educativa se lleva a cabo para recopilar información para hacer juicios sostenidos que puedan ser informados a las sociedades o instituciones para mejorar la gobernanza de la educación.
3. Para mejorar la calidad . Intentar hacer algo mejor que lo que se hace ahora es una razón común para realizar investigación educativa. ¿Qué pasa si podemos mejorar la calidad de la educación mediante la adopción de nuevos procesos; ¿Qué pasa si podemos lograr los mismos resultados con menos recursos? Esto es bastante común en el sistema educativo, pero para adaptarse, las instituciones deben tener una base de información, que se puede obtener mediante la realización de investigaciones educativas.

Métodos de investigación educativa

Los métodos de investigación educativa son las herramientas que se utilizan para llevar a cabo una investigación para probar o no la hipótesis del estudio.

Entrevistas

Una entrevista es una técnica de investigación cualitativa que permite al investigador recopilar datos del sujeto mediante preguntas abiertas. El aspecto más importante de una entrevista es cómo se hace, por lo general, sería una conversación uno a uno que se centra en el contenido de lo que se pregunta.

Grupo de enfoque

Los grupos focales también son un enfoque cualitativo para recopilar información. La principal diferencia con una entrevista es que el grupo está compuesto por 6 a 10 personas seleccionadas a propósito para comprender la percepción de un grupo social. En lugar de tratar de comprender a una población más significativa en forma de estadísticas, un moderador dirige el grupo de enfoque para mantener al grupo en conversación sobre el tema. Por lo tanto, todos los participantes contribuyen a la investigación.

Observación

La observación es un método de recolección de datos que incorpora al investigador al escenario natural donde están ocurriendo los participantes o el fenómeno. Esto le permite al investigador ver lo que está sucediendo en tiempo real, eliminando algunos sesgos que pueden tener las entrevistas o los grupos focales al hacer que el moderador intervenga con los sujetos.

Encuestas

Una encuesta es un método de investigación utilizado para recopilar datos de una población determinada para obtener información sobre un tema de interés. La naturaleza de la encuesta permite recopilar la información en cualquier momento y, por lo general, no lleva tiempo, según la investigación. Otro beneficio de una encuesta es su enfoque cuantitativo, lo que facilita su presentación integral.

¿Cómo hacer una investigación educativa?

Como cualquier otro tipo de investigación, la investigación educativa implica pasos que deben seguirse para que la información recopilada de ella sea valiosa y utilizable.

• Identificando el problema. El primer paso en el proceso es identificar el problema o formular una pregunta de investigación.

• Formulación de objetivos e hipótesis. Los objetivos de la investigación son el fin que se pretende que se lleve a cabo la investigación, deben ser explícitos al inicio de la investigación y relacionados con el problema. La hipótesis es una declaración de la investigación en forma de pregunta, ayuda al investigador a decidir qué método de investigación se utilizará, así como los datos que se deben recopilar.

• Decidir el método de investigación. Hay muchos métodos de investigación, pero decidir cuál es el mejor para cada caso depende de los objetivos del investigador y de la hipótesis planteada en el paso anterior.

• Recolectando los datos. El método de investigación determina cómo se recopilarán los datos. Ya sea que se trate de una entrevista, un grupo focal o una encuesta, depende del método de investigación.

• Analizar e interpretar los datos. Ordenar y organizar los datos recogidos y realizar los cálculos necesarios. Una traducción/interpretación correcta de los datos es primordial para que todos los entiendan, no solo el investigador.

• Redacción de un informe. Luego del análisis e interpretación de los datos, el investigador formará una conclusión, resultado de su investigación que podrá ser compartida con todos. Esto se hará a través de un informe, o una tesis, que incluya toda la información relacionada con la investigación. Incluirá un resumen detallado de todo su trabajo y hallazgos durante el proceso de investigación.

Conclusión

La investigación educativa es crucial para la mejora del sistema educativo, la mejora del proceso de enseñanza/aprendizaje se apoya en la información que se encuentra disponible en el campo. Las declaraciones sin evidencia de investigación no son más que opiniones, la recopilación y distribución de información es fundamental para mejorar lo que tenemos como sistema educativo, ya que brinda explicaciones a las grandes preguntas y brinda un panorama más amplio para las generaciones futuras.

Como se ha dicho antes, la investigación educativa es crucial para mejorar el sistema educativo. En QuestionPro creemos en brindar las mejores herramientas a los investigadores académicos para seguir creando conocimiento valioso.

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