2022 年 100 多項驚人的在線學習統計數據

已發表: 2022-04-12

現在在線課程的需求比以往任何時候都高。

作為課程創建者，您希望確保您創建的內容達到目標並產生正確的影響。 您課程的成功很大程度上取決於您在製作課程之前所做的基礎工作。

為了做出最佳決策，您需要了解在線學習統計數據和趨勢。 這使您可以創建滿足您的利基特定需求並且您對共享充滿信心的內容。

了解數據在 2022 年尤為重要，因為在過去兩年中，由於 COVID 直接導致了重大變化。 課程創建者更多，平台更多，用戶更多，對多樣化內容的需求更大。

我們編制了一份包含 100 多個統計數據的列表，您在創建或改進下一個在線課程時應注意這些統計數據。

2022 年一般在線學習統計數據

在線學習已經是一個蓬勃發展的行業，早在 COVID 使其成為必需品之前。 以下是它在過去幾年中經歷的增長及其預期進展。

  1. 自 2000 年以來，在線學習行業增長了 900%
  2. 預計到2022年在線課程行業將超過2430億美元
  3. 到 2023 年，電子學習遊戲化將達到 $1.8B USD
  4. 46% 的在線學習者選擇商務相關課程排名第一
  5. 移動學習是增長最快的行業之一，到 2027 年將達到 800 億美元
  6. 與面對面課程相比，製作電子學習課程可減少 90% 的能源消耗和 86% 的人均二氧化碳排放量
  7. 微學習（通常構成更大課程的簡短、有針對性的課程）的使用率增加了 700%
  8. 微課的平均完成時間為 7 分鐘
  9. 大約 5 個微課組成一個微課程
  10. 學習者將平均重修微課 5 次，然後才能將信息保留在他們的長期記憶中
  11. 與傳統學習中 60% 的保留率相比，保留率高達 90%
  12. 社交學習（與他人學習和/或向他人學習）將課程完成率提高 75%
  13. 一項歐洲研究表明，視頻、策劃、微學習和移動內容是評價最高的教育材料形式
  14. 對具有成本效益的學習解決方案日益增長的需求導致對基於雲的學習管理系統的需求增加
  15. 與面對面學習中大約 10% 的保留率相比，在線學習可以將知識保留率提高 60%
  16. 85% 的在線學習者表示他們的在線學習體驗與面對面課程一樣好或更好
  17. 73% 的組織認為電子學習讓他們比競爭對手更有優勢
  18. 大約 67% 的美國大學生使用移動設備完成全部或部分課程材料
  19. 即使有機會，這些學生中只有約 21% 會選擇在學習中不使用移動設備
  20. 在線學習對員工的主要吸引力在於能夠按照自己的節奏學習 (95%) 並且無需出差接受培訓 (84%)

全球電子學習行業統計

總體而言，儘管一些市場的增長比其他市場更大，但全球社區對在線學習的態度很好。 有幾個市場特別值得關注。

  1. 到 2025 年，全球電子學習產業將價值 325B 美元
  2. 從 2020 年到 2024 年，僅美國市場就將增長 724.1 億美元
  3. 值得特別關注的國家有泰國、菲律賓、印度和中國，年增長率都在30%以上
  4. 自 2017 年以來，中國 K-12 在線學習市場增長了 20%
  5. 德國也是一個強有力的競爭者，年增長率為 8.5%，在歐洲市場佔有最大的市場份額
  6. 美國有 440 萬家庭無法使用在線學習工具
  7. 美國和歐洲市場目前佔全球在線教育市場的 70%。
  8. 北美和歐洲市場在線學習的主要驅動力是醫療保健行業需求的增加、內容數字化的興起以及從學習管理系統 (LMS) 轉向基於雲的系統
  9. 在中東和非洲市場，這種增長是由政府項目的增加和更大的連通性推動的
  10. 亞太和拉丁美洲市場將其增長歸因於高等教育部門的崛起、企業培訓項目的升級以及對在線英語課程的需求激增
  11. 在全球範圍內，主要障礙是連通性問題、缺乏點對點互動以及適應性挑戰
  12. 瑞士、挪威和奧地利 95% 的學生可以輕鬆使用計算機來完成虛擬課程
  13. 另一方面，印度尼西亞只有 34% 的學生有類似的訪問權限
  14. 在全球範圍內，超過 40% 的學生在家中無法訪問互聯網
  15. 全球學習管理系統行業每年增長 19.1%
  16. 到 2026 年，LMS 市場預計將增長到 29b 美元
  17. 使用 Teachable 和 Thinkific 的課程創建者共獲得了 $1B USD
  18. Kajabi 是增長最快的課程創建平台，為超過 100,000 家企業提供支持

在線課程和慕課統計

大規模開放在線課程 (MOOC) 為學生提供無限的學習機會。 這些課程是免費的，為學習者提供了一種學習有價值信息的好方法，同時讓課程創建者深入了解哪些內容需求量很大。

  1. MOOCs 市場目前價值 51.6 億美元
  2. 預計到 2025 年，該市場將以每年 32.1% 左右的速度增長
  3. 到 2027 年，它將價值 $63B USD
  4. 僅美國市場預計將為此價值貢獻 25.33B 美元
  5. 全球只有約 47% 的學生了解 MOOC
  6. 儘管如此，使用這些工具的新學習者還是增加了 6000 萬
  7. 這些新學習者中有 3000 萬註冊了 Coursera
  8. 40% 的 MOOC 屬於易於貨幣化的類別，例如商業
  9. 頂級 MOOC 提供商是 Coursera（9700 萬學習者）、edX（4200 萬學習者）、Swayam（2200 萬學習者）和 FutureLearn（1700 萬學習者）
  10. MOOC新增約500門微課
  11. 這些課程中約有 41% 側重於商業和技術
  12. 這些課程中只有 2.9% 與數學相關，使其成為關注度最低的領域
  13. 最受歡迎的在線學位課程包括工商管理和刑事司法
  14. 59% 的最大招生機構表示在線課程是主要的收入來源
  15. 45% 的首席在線官持相同觀點
  16. 轉換為員工在線課程後，IBM 節省了 2 億美元，陶氏化學節省了 2400 萬美元，PayPal 將員工培訓成本降低了 25%
  17. 至少有 600 萬學生從虛擬現實 (VR) 課程中受益，預計 VR 的加入將增加
  18. 在線課程的成本比傳統課程低約 50%
  19. 只有 34% 的開始技術相關課程的學習者堅持到完成
  20. 60% 的學習者在選擇在線課程時將負擔能力作為他們的主要關注點
  21. 72% 的教育工作者在考慮在線提供什麼課程時主要關注對特定學科的需求
  22. 在線課程的完成時間比面對面課程少 60%

在線教育統計

在線學習在過去 2 年中產生的最大影響可能是對早期教育的影響，因為它很快成為年輕學習者的主要教學來源。 已經有了很大的改進，但由於不平等的訪問，可能會產生長期的負面影響。

  1. 49% 的全職教育工作者接受了電子學習培訓
  2. 雖然 36% 的兼職教育工作者接受了該培訓
  3. 43% 的學生使用在線學習平台來幫助他們完成作業
  4. 與面對面教學相比，參加在線課程的學生每小時學習的信息量是面對面教學的 5 倍
  5. 60% 的學生表示在線教育幫助他們提高了軟技能
  6. 85% 的受訪者認為批判性思維和解決問題是他們最發達的軟技能
  7. 到 2020 年底，46% 的 K-12 學生完全在網上授課
  8. 而 23% 的人正在接受混合課程（在線和麵對面教學相結合）
  9. 大約 690 萬美國學生現在至少參加一門在線課程
  10. 對於 34% 的學生來說，在線課程是首選的學習方式
  11. 3% 的學生表示他們只在網上找到了自己選擇的學習領域
  12. 美國 64% 的中學生在日常學習中使用數字學習工具
  13. 同樣，63% 的高中生使用這些工具
  14. 小學生是使用數字工具的最小群體，佔 45%
  15. 在美國，23% 的黑人學生和 25% 的西班牙裔學生在家中無法上網，因此訪問在線課程存在劣勢
  16. 70% 的教師表示擔心學習者之間獲取材料的不公平性
  17. 32%的父母擔心他們的孩子落後
  18. 儘管存在這些擔憂，但發現電子學習課程的平均學生保留率比面對面學習高 3 倍（35% 至 60%）

企業在線學習統計

儘管一些企業一直不願納入電子學習，但統計數據顯示出驚人的好處。 大多數公司都看到了利潤的增加、培訓成本的降低和保留率的提高。

  1. 預計 2021 年至 2025 年間，全球企業學習市場規模將以超過 13% 的複合年增長率增長
  2. 由於對面向員工發展的短期課程和培訓的需求增加，企業電子學習正在迅速增長
  3. 預計未來3年增長250%
  4. 通過整合在線課程，美國公司的利潤增長了 42%
  5. 整合在線學習的組織的員工敬業度提高了 18%
  6. 到 2026 年，該行業的市場規模價值將達到 37b 美元
  7. 大約 40% 的財富 500 強公司已採用某種形式的在線學習
  8. 90% 的公司為員工使用在線學習
  9. 從現在到 2024 年，歐洲預計將成為增長最慢的市場
  10. 亞太 (APAC) 地區是增長最快的市場，預計佔全球市場增長的 40%
  11. 儘管如此，預計南美市場將是同期表現最好的市場
  12. 使用綜合學習工具的公司，每位團隊成員的收入提高了 218%，利潤率提高了 24%
  13. 普通員工只需要 24 分鐘或每週工作時間的 1% 來學習
  14. 65% 的千禧一代選擇目前的工作是因為個人和職業發展的機會
  15. 68% 的員工將培訓和發展視為公司最重要的政策
  16. 電子學習是組織使用的頂級培訓工具之一
  17. 公司可以通過使用在線課程而不是講師來節省高達 70% 的員工培訓預算
  18. 電子學習已被證明可以將員工保留率從 25% 提高到 60%
  19. 2020年90%的企業開始將學習平台納入員工培訓活動
  20. 84% 的學習與發展領導者認為將學習融入廣泛使用的企業軟件（如 Trello 或 Microsoft Teams）至關重要

Covid-19 對電子學習的影響

COVID-19 幾乎對我們生活的方方面面產生了直接影響，尤其是我們消費內容的方式。 自 2020 年以來，電子學習得到了巨大的發展，新方法和信息的市場已經成熟。

  1. 2020 年學校停課影響了 186 個國家的超過 12 億學生
  2. 自 COVID 爆發以來，對電子學習的需求增長了 400%
  3. 由於大流行，歐洲 94% 的組織改變了他們的學習重點
  4. 只有 5% 的人認為他們的學習方法會回到大流行之前的狀態
  5. 組織內高級利益相關者對電子學習的需求增加了 82%
  6. 最終用戶或課程學習者的需求增加了 71%
  7. 97% 的大學生在大流行開始時轉向在線課程
  8. 與 COVID-19 之前的入學率相比，美國學校的國際學生入學率下降了 1.8%
  9. 疫情后4萬名國際學生推遲入學
  10. 與 2019 年同期相比，Udemy 的健康和保健課程註冊人數增加了 1000%，尤其是焦慮和壓力管理
  11. 46% 的學生表示，他們將在大流行後在線學習部分或全部課程
  12. 33% 的高等教育機構表示，他們將在大流行後繼續提供部分或完全在線課程
  13. 2020 年 5 月，31% 的教師認為在線學習效果不佳
  14. 到 2020 年 8 月，這一數字已降至 21%
  15. 同樣，在 2020 年 5 月，只有 39% 的教師相信在線學習的有效性
  16. 這個數字在短短 3 個月內上升到 49%
  17. 學生和教師之間最普遍的抱怨是，由於社會疏遠政策，團體之間的參與和互動有限
  18. 71% 的教師在規劃未來課程時將提高參與度視為他們的首要任務
  19. WhatsApp 是遠程學習期間的主要交流和授課方式（72.2%）
  20. 大約 48% 的學生存在連接問題，降低了他們參與課程的能力

在線學習——未來之路？

電子學習已經存在了 2 多年，最近的世界事件的必要性只增不減。 隨著越來越多的數據可用於幫助塑造行業，課程創建者、教育者和在線學習者都可以期待看到在線課程的許多變化。

根據我們剛剛分享的在線學習統計數據，該行業正在穩步增長，並對環境產生積極影響。 儘管如此，內容的製作和交付方式仍有改進的空間，以使所有社會經濟群體都可以訪問。

資料來源：

  • https://findstack.com/elearning-statistics/
  • https://skillscouter.com/online-learning-statistics/
  • http://papersowl.com/blog/future-of-online-learning
  • https://www.statista.com/statistics/1076292/share-k-12-students-us-who-use-digital-learning-tools-daily-level/
  • https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/
  • https://www.emailvendorselection.com/online-learning-statistics/
  • https://startupbonsai.com/elearning-statistics/
  • https://reports.valuates.com/market-reports/QYRE-Othe-3N254/corporate-e-learning
  • https://earthweb.com/elearning-statistics/
  • https://www.prnewswire.com/news-releases/corporate-e-learning-market-size-to-grow-by-usd-37-80-billion-market-research-insights-highlight-reduction-in-員工培訓成本為雇主作為關鍵司機-technavio-301462039.html
  • https://www.edapp.com/blog/elearning-statistics-2021
  • https://www.fosway.com/research/next-gen-learning/covid19-research/
  • https://www.gminsights.com/industry-analysis/elearning-market-size
  • https://elearninginfographics.com/online-education-statistics-2021/
  • https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2020/10/06/covid-era-experience-strengthens-faculty-belief-value-online
  • https://www.classcentral.com/report/mooc-stats-2021/
  • https://www.onlinestudies.com/article/the-future-of-online-learning/
  • https://research.com/education/online-education-statistics#TOC1
  • https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1287713.pdf