2022 için 100'den Fazla Harika Çevrimiçi Öğrenme İstatistikleri

Yayınlanan: 2022-04-12

Çevrimiçi kurslar şimdi her zamankinden daha fazla talep görüyor.

Bir kurs oluşturucu olarak, oluşturduğunuz içeriğin amacına ulaştığından ve doğru etkiye sahip olduğundan emin olmak istersiniz. Kursunuzun başarısı, büyük ölçüde onu üretmeden önce yaptığınız temel çalışmalara bağlıdır.

Mümkün olan en iyi kararları vermek için çevrimiçi öğrenme istatistikleri ve trendlerinden haberdar olmanız gerekir. Bu, nişinizin özel ihtiyaçlarını karşılayan ve paylaşım konusunda kendinize güvenen içerikler oluşturmanıza olanak tanır.

Son iki yılda COVID'in doğrudan bir sonucu olarak büyük değişiklikler meydana geldiğinden, verileri anlamak özellikle 2022'de çok önemlidir. Daha fazla kurs oluşturucu, daha fazla platform, daha fazla kullanıcı ve çeşitli içerik için daha fazla talep var.

Bir sonraki çevrimiçi kursunuzu oluştururken veya yenilerken not almanız gereken 100'den fazla istatistikten oluşan bir liste hazırladık.

2022 için Genel Çevrimiçi Öğrenme İstatistikleri

Çevrimiçi öğrenme, COVID'in böyle bir zorunluluk haline getirmesinden çok önce, zaten gelişen bir endüstriydi. İşte son birkaç yılda yaşadığı büyümeye ve beklenen ilerlemeye bir bakış.

2000'den beri çevrimiçi öğrenme sektörü %900 büyüdü
Çevrimiçi kurs endüstrisinin 2022 yılına kadar 243 milyar ABD dolarını aşması bekleniyor
e-Öğrenim oyunlaştırması 2023 yılına kadar 1.8 milyar dolara ulaşacak
İşle ilgili kurslar, çevrimiçi öğrencilerin %46'sı tarafından seçilerek en üst sıralarda yer alıyor
Mobil öğrenme en hızlı büyüyen sektörlerden biri ve 2027 yılına kadar 80 milyar dolara ulaşacak
E-öğrenme kursları üretmek, yüz yüze kurslara kıyasla %90 daha az enerji kullanır ve kişi başına %86 daha az CO2 emisyonu üretir
Mikro öğrenme (genellikle daha büyük bir kurs oluşturan kısa, hedefli dersler) kullanımda %700 artış gördü
Mikro dersler için ortalama tamamlama süresi 7 dakikadır.
Bir mikro kursu oluşturan yaklaşık 5 mikro dersle
Öğrenciler, bilgiler uzun süreli belleklerinde tutulmadan önce bir mikro dersi ortalama 5 kez tekrar alacaklardır.
Geleneksel öğrenmede görülen %60 tutma oranının aksine, tutma oranı %90'a kadardır
Sosyal öğrenme (başkalarıyla ve/veya başkalarından öğrenme) kursu tamamlamayı %75 artırır
Bir Avrupa araştırması, video, küratörlü, mikro öğrenme ve mobil içeriğin en yüksek puan alan eğitim materyali biçimi olduğunu gösterdi
Uygun maliyetli bir öğrenme çözümüne yönelik artan ihtiyaç, bulut tabanlı öğrenme yönetim sistemlerine olan talebin artmasına neden oldu.
E-öğrenme, yüz yüze öğrenmede yaklaşık %10'a düşen akılda tutma oranına kıyasla bilginin kalıcılığını %60'a kadar artırabilir.
Çevrimiçi öğrenenlerin %85'i e-öğrenme deneyimlerinin yüz yüze dersler kadar veya yüz yüze dersler kadar iyi olduğunu bildirdi
Kuruluşların %73'ü e-öğrenmenin kendilerine rakiplerine göre avantaj sağladığına inanıyor
ABD'li üniversite öğrencilerinin yaklaşık %67'si ders materyallerinin tamamını veya bir kısmını tamamlamak için bir mobil cihaz kullanıyor
Fırsat verilse bile, bu öğrencilerin sadece %21'i eğitimlerinde mobil cihaz kullanmamayı seçecektir.
Çevrimiçi öğrenmenin çalışanlar için başlıca çekiciliği, kendi hızlarında öğrenme (%95) ve eğitim için seyahat etmek zorunda kalmama (%84) yeteneğidir.

Küresel E-Öğrenim Sektörü İstatistikleri

Genel olarak, bazı pazarlar diğerlerinden daha fazla büyüme gösterse de, küresel topluluk çevrimiçi öğrenmeyi iyi bir şekilde benimsedi. Özellikle dikkat edilmesi gereken birkaç pazar var.

Küresel e-öğrenme endüstrisi 2025 yılına kadar 325 milyar USD değerinde olacak
Yalnızca ABD pazarı 2020 ile 2024 arasında 72.41 milyar dolar büyüyecek
Yıllık %30'dan fazla büyüme oranıyla Tayland, Filipinler, Hindistan ve Çin özellikle dikkat edilmesi gereken ülkelerdir.
Çin'deki K-12 çevrimiçi öğrenme pazarı 2017'den bu yana %20 büyüdü
Almanya ayrıca, Avrupa pazarındaki en büyük pazar payına sahip, yıllık %8,5 büyüme ile güçlü bir rakip.
ABD'deki 4,4 milyon hanenin çevrimiçi öğrenme araçlarına erişimi yok
ABD ve Avrupa pazarları şu anda dünyanın çevrimiçi eğitim pazarının %70'ini oluşturmaktadır.
Kuzey Amerika ve Avrupa pazarlarında çevrimiçi öğrenmenin ana itici güçleri sağlık sektöründen gelen talepteki artış, içeriğin dijitalleştirilmesindeki artış ve öğrenim yönetim sisteminden (ÖYS) bulut tabanlı sistemlere geçiştir.
Orta Doğu ve Afrika pazarlarında, bu büyüme, hükümet programlarındaki artış ve daha fazla bağlanabilirlik tarafından yönlendiriliyor.
Asya Pasifik ve Latin Amerika pazarları büyümelerini yüksek öğrenim sektörlerindeki artışa, şirketlerin eğitim programlarının yükseltilmesine ve çevrimiçi İngilizce kurslarına olan talepteki artışa bağlarken
Küresel olarak ana engeller, bağlantı sorunları, eşler arası etkileşim eksikliği ve uyarlanabilirlikle ilgili zorluklardır.
İsviçre, Norveç ve Avusturya'daki öğrencilerin %95'i sanal dersleri tamamlamak için bir bilgisayara kolay erişime sahiptir.
Öte yandan, Endonezya'daki öğrencilerin yalnızca %34'ü benzer erişime sahiptir.
Küresel olarak, öğrencilerin %40'ından fazlasının evlerinde internet erişimi yok
Küresel öğrenme yönetim sistemi endüstrisi yıllık %19,1
LMS pazarının 2026 yılına kadar 29 milyar ABD Dolarına ulaşması bekleniyor
Teachable ve Thinkific kullanan kurs yaratıcıları toplu olarak 1 milyar ABD doları kazandı
Kajabi, 100.000'den fazla işletmeye güç sağlayan en hızlı büyüyen kurs oluşturma platformudur

Çevrimiçi Kurs ve KAÇD İstatistikleri

Devasa açık çevrimiçi kurslar (MOOC'ler) öğrencilere sınırsız öğrenme fırsatları sunar. Bu kurslar ücretsizdir ve kurs oluşturuculara hangi içeriğin yüksek talep gördüğüne dair içgörüler sunarken öğrencilere değerli bilgiler öğrenmeleri için harika bir yol sağlar.

KAÇD pazarı şu anda 5,16 milyar dolar değerinde
Pazarın 2025 yılına kadar yıllık yüzde 32,1 oranında büyüyeceği tahmin ediliyor
2027'ye kadar 63 milyar dolar değerinde olacak
Yalnızca ABD pazarının bu değere 25.33 milyar USD katkıda bulunması bekleniyor.
Küresel olarak öğrencilerin sadece yaklaşık %47'si KAÇD'lerin farkındadır
Buna rağmen, araçları kullanan 60 milyon yeni öğrenci ile bir artış oldu.
Bu yeni öğrencilerin 30 milyonu Coursera'ya kaydoldu
KAÇD'lerin %40'ı işletme gibi kolayca para kazanılabilen kategorilerde
En iyi MOOC sağlayıcıları Coursera (97 milyon öğrenci), edX (42 milyon öğrenci), Swayam (22 milyon öğrenci) ve FutureLearn (17 milyon öğrenci)
KAÇD'lere yaklaşık 500 yeni mikro kurs eklendi
Bu kursların yaklaşık %41'i işletme ve teknolojiye odaklandı
Bu derslerin sadece %2,9'u matematikle ilgiliydi ve bu da bunu en düşük odak alanı yapıyor
En popüler çevrimiçi derece kursları arasında işletme yönetimi ve ceza adaleti yer almaktadır.
En büyük kayıt kurumlarının %59'u çevrimiçi kursların önemli bir gelir kaynağı olduğunu söylüyor
Çevrimiçi Yöneticilerin %45'i aynı görüşte
Çalışanlar için çevrimiçi kurslara geçtikten sonra IBM 200 Milyon ABD Doları tasarruf sağladı, Dow Chemicals 24 Milyon ABD Doları tasarruf etti ve PayPal çalışan eğitim maliyetlerini %25 oranında azalttı
En az 6 milyon öğrenci sanal gerçeklik (VR) kurslarından yararlandı ve VR'nin eklenmesiyle artması bekleniyor
Çevrimiçi kurslar, geleneksel muadillerine göre yaklaşık %50 daha az maliyetlidir
Teknolojiyle ilgili kurslara başlayan öğrencilerin yalnızca %34'ü tamamlamayı başarır
Öğrencilerin %60'ı çevrimiçi bir kurs seçerken ana endişelerinin uygun fiyat olduğunu belirtiyor
Eğitimcilerin %72'si, çevrimiçi olarak hangi kursu sunacaklarını düşünürken esas olarak belirli bir konuya olan talebe odaklandı
Çevrimiçi kurslar, yüz yüze kurslardan %60 daha kısa sürede tamamlanabilir

Çevrimiçi Eğitim İstatistikleri

Belki de çevrimiçi öğrenmenin son 2 yılda sahip olduğu en büyük etki, daha genç öğrenciler için hızla ana eğitim kaynağı haline geldiği için erken eğitim üzerindedir. Büyük gelişmeler oldu, ancak eşit olmayan erişim nedeniyle uzun vadeli olumsuz bir etki olabilir.

Tam zamanlı eğitimcilerin %49'u e-öğrenme sunumunda eğitim aldı
Yarı zamanlı eğitimcilerin %36'sı bu eğitimi alırken
Öğrencilerin %43'ü ödevlerini tamamlamalarına yardımcı olmak için çevrimiçi öğrenme platformlarını kullanıyor
Çevrimiçi kurs alan öğrenciler, yüz yüze eğitime kıyasla saatte 5 kat daha fazla bilgi öğrenirler.
Öğrencilerin %60'ı çevrimiçi eğitimin sosyal becerilerini geliştirmelerine yardımcı olduğunu belirtti
Ankete katılanların %85'i eleştirel düşünme ve problem çözmeyi en gelişmiş sosyal becerileri olarak belirtiyor.
2020'nin sonunda, K-12 öğrencilerinin %46'sı yalnızca çevrimiçi olarak eğitim görüyordu
%23'ü hibrit dersler alırken (hem çevrimiçi hem de yüz yüze eğitimin bir kombinasyonu)
Yaklaşık 6.9 milyon Amerikalı öğrenci şu anda en az bir çevrimiçi kurs alıyor
Öğrencilerin %34'ü için çevrimiçi kurslar tercih edilen öğrenme yöntemidir.
Öğrencilerin %3'ü seçtikleri çalışma alanını yalnızca çevrimiçi bulduklarını söyledi
Amerika'daki ortaokul öğrencilerinin %64'ü günlük çalışmalarının bir parçası olarak dijital öğrenme araçlarını kullanıyor
Benzer şekilde, lise öğrencilerinin %63'ü bu araçları kullanıyor
İlköğretim öğrencileri, dijital araçları kullanan en küçük grubu %45 ile temsil ediyor
Amerika'da siyahi öğrencilerin %23'ü ve Hispanik öğrencilerin %25'inin evde internet erişimi olmadığı için çevrimiçi kurslara erişimde bir dezavantaj vardı.
Eğitmenlerin %70'i, öğrenciler arasında materyale erişimdeki eşitsizlikle ilgili endişelerini dile getirdi
Ebeveynlerin %32'si çocuklarının geride kalmasından endişe duyuyor
Bu endişelere rağmen, e-öğrenme kursları için ortalama öğrenci tutma oranı, yüz yüze öğrenmeye göre 3 kat daha yüksek (%35 ila %60) bulunmuştur.

Kurumsal E-Öğrenme İstatistikleri

Bazı işletmeler e-öğrenmeyi dahil etmekte tereddüt etse de, istatistikler şaşırtıcı faydalar gösteriyor. Çoğu şirket, kârda bir artış, daha düşük eğitim maliyeti ve daha yüksek elde tutma oranları gördü.

Küresel Kurumsal öğrenme pazar büyüklüğünün 2021 ile 2025 arasında yıllık %13'ün üzerinde bir bileşik büyüme oranında artması bekleniyor.
Kurumsal e-öğrenme, çalışanların gelişimine yönelik kısa kurslara ve eğitime artan ihtiyaç nedeniyle hızla büyüyor
Önümüzdeki 3 yılda yüzde 250 büyümesi bekleniyor
ABD'deki şirketler, çevrimiçi kursları dahil ederek kârlarında %42 artış gördü
Çevrimiçi öğrenimi birleştiren kuruluşlar, çalışan bağlılığında %18 artış gördü
Sektör, 2026 yılına kadar 37 milyar ABD doları değerinde bir pazar büyüklüğü değerine ulaşacak.
Tüm Fortune 500 şirketlerinin yaklaşık %40'ı bir tür çevrimiçi öğrenmeyi bünyesine katmıştır.
Şirketlerin %90'ı çalışanları için çevrimiçi öğrenmeyi kullanıyor
Avrupa'nın şimdi ile 2024 arasında en yavaş büyüyen pazar olması bekleniyor
Asya-Pasifik (APAC) bölgesi, küresel pazar büyümesinin %40'ını bekleyen en hızlı büyüyen pazarlama bölgesidir
Buna rağmen, Güney Amerika pazarının aynı dönemde en iyi performans gösteren pazarlama olduğu tahmin ediliyor.
Kapsamlı öğrenme araçlarını kullanan şirketler, ekip üyesi başına %218 daha yüksek gelir ve %24 daha iyi kar marjları elde etti
Ortalama bir çalışan, öğrenmek için yalnızca 24 dakikaya veya çalışma haftasının %1'ine ihtiyaç duyar.
Y kuşağının %65'i, kişisel ve profesyonel gelişim fırsatları nedeniyle mevcut işini seçti
Çalışanların %68'i şirketlerindeki en önemli politika olarak eğitim ve gelişimi belirtti
E-öğrenme, kuruluşlar tarafından kullanılan en iyi eğitim araçlarından biridir.
Şirketler, eğitmenler yerine çevrimiçi kursları kullanarak çalışan eğitim bütçelerinin %70'ine kadar tasarruf edebilir
E-öğrenmenin çalışanları elde tutma oranlarını %25'ten %60'a çıkardığı gösterilmiştir.
Şirketlerin %90'ı 2020'de öğrenme platformlarını çalışan eğitim tatbikatlarına dahil etmeye başladı
Öğrenme ve Geliştirme liderlerinin %84'ü, öğrenmeyi Trello veya Microsoft Teams gibi yaygın olarak kullanılan kurumsal yazılımlara dahil etmenin çok önemli olduğuna inanıyor.

Covid-19'un E-Öğrenme Üzerindeki Etkisi

COVID-19, hayatımızın neredeyse her yönü üzerinde, özellikle de içeriği tüketme şeklimiz üzerinde doğrudan bir etkiye sahip oldu. 2020'den bu yana, e-öğrenme büyük bir ilgi gördü ve pazar yeni yaklaşımlar ve bilgiler için olgunlaştı.

186 ülkede 1,2 milyardan fazla öğrenci 2020'de okulların kapanmasından etkilendi
COVID'nin patlak vermesinden bu yana e-öğrenme talebi %400 arttı
Avrupa'daki kuruluşların %94'ü pandemi nedeniyle öğrenme önceliklerini değiştirdi
Sadece %5'i, öğrenme yaklaşımlarının bir daha pandemiden önceki haline geri döneceğini düşünüyor.
Kuruluşlardaki kıdemli paydaşlardan e-öğrenme talebinde %82'lik bir artış oldu
Ve son kullanıcılardan veya kurs öğrencilerinden gelen talepte %71 artış
Üniversite öğrencilerinin %97'si pandeminin başlangıcında çevrimiçi kurslara geçti
ABD okullarında uluslararası öğrenci kaydında COVID-19 öncesi kayıt oranlarına kıyasla %1,8 düşüş oldu
Salgından sonra kayıtlarını erteleyen 40.000 uluslararası öğrenci ile
Udemy, sağlık ve zindelik, özellikle kaygı ve stres yönetimi konularını ele alan kurslara kayıtlarda 2019'un aynı dönemine kıyasla %1000 artış gördü
Öğrencilerin %46'sı pandemi sonrası derslerin bir kısmını veya tamamını çevrimiçi alacaklarını bildirdi
Yükseköğretim kurumlarının %33'ü pandemi sonrası kısmen veya tamamen çevrimiçi kurslar vermeye devam edeceklerini belirtti.
Mayıs 2020'de eğitmenlerin %31'i çevrimiçi öğrenmenin etkisiz olduğunu düşündü
Ağustos 2020'ye kadar bu sayı %21'e düşmüştü
Benzer şekilde, Mayıs 2020'de eğitmenlerin yalnızca %39'u çevrimiçi öğrenmenin etkinliğine inandı
Bu sayı sadece 3 ayda %49'a yükseldi
Hem öğrenciler hem de eğitmenler arasındaki en popüler şikayet, sosyal mesafe politikalarının bir sonucu olarak gruplar arasındaki sınırlı katılım ve etkileşim oldu.
Eğitmenlerin %71'i gelecekteki dersleri planlarken katılımı artırmayı en büyük öncelikleri olarak gördü
WhatsApp, uzaktan eğitim sırasında birincil iletişim ve ders yürütme aracıydı (%72,2)
Öğrencilerin yaklaşık %48'inde bağlantı sorunları vardı ve bu da derslere katılma yeteneklerini azalttı

Çevrimiçi Öğrenme - Geleceğin Yolu?

e-Öğrenim 20 yılı aşkın bir süredir var ve son zamanlardaki dünya olayları sadece gerekliliğiyle arttı. Kurs yaratıcıları, eğitimciler ve çevrimiçi öğrenenler, endüstriyi şekillendirmeye yardımcı olacak daha fazla veri elde edildiğinde çevrimiçi kurslarda birçok değişiklik görmeyi bekleyebilirler.

Az önce paylaştığımız çevrimiçi öğrenme istatistiklerine göre, sektör büyüme yolunda ilerliyor ve çevre üzerinde olumlu bir etkisi olabilir. Buna rağmen, içeriğin tüm sosyo-ekonomik grupların erişimine açık hale getirilmesi için içeriğin nasıl üretildiği ve sunulduğu konusunda hala iyileştirmeler yapılması gereken bir yer var.

Kaynaklar:

https://findstack.com/elearning-statistics/
https://skillscouter.com/online-learning-statistics/
http://papersowl.com/blog/future-of-online-learning
https://www.statista.com/statistics/1076292/share-k-12-students-us-who-use-digital-learning-tools-daily-level/
https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/
https://www.emailvendorselection.com/online-learning-statistics/
https://startupbonsai.com/elearning-statistics/
https://reports.valuates.com/market-reports/QYRE-Othe-3N254/corporate-e-learning
https://earthweb.com/elearning-statistics/
https://www.prnewswire.com/news-releases/corporate-e-learning-market-size-to-grow-by-usd-37-80-billion–market-research-insights-highlight-reduction-in- anahtar sürücü olarak çalışan-eğitim-işveren-maliyeti-technavio-301462039.html
https://www.edapp.com/blog/elearning-statistics-2021
https://www.fosway.com/research/next-gen-learning/covid19-research/
https://www.gminsights.com/industry-analysis/elearning-market-size
https://elearninginfographics.com/online-education-statistics-2021/
https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2020/10/06/covid-era-experience-strengthens-faculty-belief-value-online
https://www.classcentral.com/report/mooc-stats-2021/
https://www.onlinestudies.com/article/the-future-of-online-learning/
https://research.com/education/online-education-statistics#TOC1
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1287713.pdf