Über 100 erstaunliche Online-Lernstatistiken für 2022

Veröffentlicht: 2022-04-12

Online-Kurse sind heute so gefragt wie nie zuvor.

Als Kursersteller möchten Sie sicherstellen, dass die von Ihnen erstellten Inhalte ins Schwarze treffen und die richtige Wirkung haben. Der Erfolg Ihres Kurses hängt stark von der Vorarbeit ab, die Sie vor der Produktion leisten.

Um die bestmöglichen Entscheidungen treffen zu können, müssen Sie sich der Online-Lernstatistiken und -trends bewusst sein. Auf diese Weise können Sie Inhalte erstellen, die den spezifischen Anforderungen Ihrer Nische entsprechen und die Sie sicher teilen können.

Das Verständnis der Daten ist im Jahr 2022 besonders wichtig, da es in den letzten zwei Jahren als direkte Folge von COVID große Veränderungen gegeben hat. Es gibt mehr Kursersteller, mehr Plattformen, mehr Benutzer und eine größere Nachfrage nach vielfältigen Inhalten.

Wir haben eine Liste mit mehr als 100 Statistiken zusammengestellt, die Sie beachten sollten, wenn Sie Ihren nächsten Online-Kurs erstellen oder überarbeiten.

Allgemeine Online-Lernstatistik für 2022

Online-Lernen war bereits eine boomende Branche, lange bevor COVID es zu einer solchen Notwendigkeit machte. Hier ist ein Blick auf das Wachstum, das es in den letzten Jahren erlebt hat, und die erwarteten Fortschritte.

  1. Seit 2000 ist die Online-Lernbranche um 900 % gewachsen
  2. Es wird erwartet, dass die Online-Kursbranche bis 2022 243 Milliarden US-Dollar überschreiten wird
  3. eLearning-Gamification wird bis 2023 1,8 Mrd. USD erreichen
  4. Businessbezogene Kurse stehen an erster Stelle und werden von 46 % der Online-Lernenden gewählt
  5. Mobiles Lernen ist einer der am schnellsten wachsenden Sektoren und wird bis 2027 80 Milliarden US-Dollar erreichen
  6. Die Erstellung von E-Learning-Kursen verbraucht im Vergleich zu Präsenzkursen 90 % weniger Energie und verursacht 86 % weniger CO2-Emissionen pro Person
  7. Microlearning (kurze, zielgerichtete Lektionen, die im Allgemeinen einen größeren Kurs bilden) verzeichnete eine 700-prozentige Steigerung der Nutzung
  8. Die durchschnittliche Bearbeitungszeit für Mikrolektionen beträgt 7 Minuten
  9. Mit ungefähr 5 Mikrolektionen, die einen Mikrokurs bilden
  10. Die Lernenden werden eine Mikrolektion durchschnittlich 5 Mal wiederholen, bevor die Informationen in ihrem Langzeitgedächtnis gespeichert werden
  11. Die Merkquote beträgt bis zu 90 % im Gegensatz zu den 60 % der Merkquote beim traditionellen Lernen
  12. Soziales Lernen (Lernen mit und/oder von anderen) erhöht den Kursabschluss um 75 %
  13. Eine europäische Studie hat gezeigt, dass Video-, kuratierte, Micro-Learning- und mobile Inhalte die am besten bewertete Form von Bildungsmaterial sind
  14. Der wachsende Bedarf an einer kostengünstigen Lernlösung hat zu einer höheren Nachfrage nach Cloud-basierten Lernmanagementsystemen geführt
  15. E-Learning kann den Wissenserhalt um bis zu 60 % erhöhen, verglichen mit der Rate des Präsenzlernens, die bei etwa 10 % liegt.
  16. 85 % der Online-Lernenden gaben an, dass ihre E-Learning-Erfahrung genauso gut oder besser war als der Präsenzunterricht
  17. 73 % der Unternehmen glauben, dass E-Learning ihnen einen Vorteil gegenüber ihren Mitbewerbern verschafft
  18. Etwa 67 % der US-College-Studenten verwenden ein mobiles Gerät, um alle oder einen Teil ihres Kursmaterials zu bearbeiten
  19. Nur etwa 21 % dieser Studenten würden sich dafür entscheiden, kein mobiles Gerät im Studium zu verwenden, selbst wenn sie die Möglichkeit dazu hätten
  20. Der Hauptanreiz des Online-Lernens für Mitarbeiter liegt darin, dass sie in ihrem eigenen Tempo lernen können (95 %) und nicht zur Schulung reisen müssen (84 %).

Globale E-Learning-Branchenstatistik

Insgesamt hat die globale Gemeinschaft das Online-Lernen gut angenommen, obwohl einige Märkte ein größeres Wachstum als andere verzeichnet haben. Es gibt einige Märkte, denen besondere Aufmerksamkeit geschenkt werden muss.

  1. Die globale E-Learning-Branche wird bis 2025 einen Wert von 325 Mrd. USD haben
  2. Allein der US-Markt wird zwischen 2020 und 2024 um 72,41 Milliarden US-Dollar wachsen
  3. Länder, die besondere Aufmerksamkeit verdienen, sind Thailand, die Philippinen, Indien und China mit einer jährlichen Wachstumsrate von mehr als 30 %
  4. Der K-12-Online-Lernmarkt in China ist seit 2017 um 20 % gewachsen
  5. Deutschland ist mit einem jährlichen Wachstum von 8,5 % ebenfalls ein starker Konkurrent und hält den größten Marktanteil auf dem europäischen Markt
  6. 4,4 Millionen Haushalte in den USA haben keinen Zugang zu Online-Lerntools
  7. Die Märkte in den USA und Europa machen derzeit 70 % des weltweiten Online-Bildungsmarktes aus.
  8. Die Haupttreiber für Online-Lernen auf den nordamerikanischen und europäischen Märkten sind eine steigende Nachfrage aus dem Gesundheitssektor, eine zunehmende Digitalisierung von Inhalten und der Wechsel von einem Lernmanagementsystem (LMS) zu Cloud-basierten Systemen
  9. In den Märkten des Nahen Ostens und Afrikas wird dieses Wachstum durch eine Zunahme staatlicher Programme und eine größere Konnektivität vorangetrieben
  10. Während die asiatisch-pazifischen und lateinamerikanischen Märkte ihr Wachstum auf einen Anstieg der Hochschulbildungssektoren, die Verbesserung der Schulungsprogramme von Unternehmen und einen Anstieg der Nachfrage nach Online-Englischkursen zurückführen
  11. Die Haupthindernisse weltweit sind Konnektivitätsprobleme, mangelnde Peer-to-Peer-Interaktion und Herausforderungen bei der Anpassungsfähigkeit
  12. 95 % der Schüler in der Schweiz, Norwegen und Österreich haben einfachen Zugang zu einem Computer, um den virtuellen Unterricht zu absolvieren
  13. Andererseits haben nur 34 % der Studenten in Indonesien einen ähnlichen Zugang
  14. Weltweit haben mehr als 40 % der Studenten zu Hause keinen Zugang zum Internet
  15. Die globale Branche für Lernmanagementsysteme verzeichnete jährlich einen Zuwachs von 19,1 %
  16. Der LMS-Markt soll bis 2026 auf 29 Mrd. USD wachsen
  17. Kursersteller, die Teachable und Thinkific verwenden, haben insgesamt 1 Mrd. USD verdient
  18. Kajabi ist die am schnellsten wachsende Plattform zur Erstellung von Kursen, die mehr als 100.000 Unternehmen unterstützt

Online-Kurs- und MOOC-Statistiken

Massive Open Online Courses (MOOCs) bieten Studenten unbegrenzte Lernmöglichkeiten. Diese Kurse sind kostenlos und bieten Lernenden eine großartige Möglichkeit, wertvolle Informationen zu lernen, während sie Kurserstellern einen Einblick in die stark nachgefragten Inhalte geben.

  1. Der MOOC-Markt hat derzeit einen Wert von 5,16 Milliarden US-Dollar
  2. Bis 2025 soll der Markt jährlich um rund 32,1 Prozent wachsen
  3. Bis 2027 wird es 63 Mrd. USD wert sein
  4. Allein der US-Markt soll 25,33 Mrd. USD zu diesem Wert beitragen
  5. Nur etwa 47 % der Studierenden weltweit kennen MOOCs
  6. Trotzdem gab es einen Anstieg mit 60 Millionen neuen Lernenden, die die Tools nutzten
  7. 30 Millionen dieser neuen Lernenden waren bei Coursera eingeschrieben
  8. 40 % der MOOCs befinden sich in Kategorien, die sich leicht monetarisieren lassen, wie z. B. Unternehmen
  9. Die Top-MOOC-Anbieter sind Coursera (97 Millionen Lernende), edX (42 Millionen Lernende), Swayam (22 Millionen Lernende) und FutureLearn (17 Millionen Lernende).
  10. Etwa 500 neue Mikrokurse wurden zu MOOCs hinzugefügt
  11. Rund 41 % dieser Studiengänge waren auf Wirtschaft und Technik ausgerichtet
  12. Nur 2,9 % dieser Kurse hatten einen mathematischen Bezug, was dies zum niedrigsten Schwerpunktbereich macht
  13. Zu den beliebtesten Online-Studiengängen gehören Betriebswirtschaftslehre und Strafjustiz
  14. 59 % der größten Einschreibeeinrichtungen geben an, dass Online-Kurse ein wichtiger Umsatzbringer sind
  15. 45 % der Chief Online Officers vertreten dieselbe Ansicht
  16. Nach der Umstellung auf Online-Kurse für Mitarbeiter sparte IBM 200 Mio. USD, Dow Chemicals 24 Mio. USD und PayPal senkte die Schulungskosten für Mitarbeiter um 25 %
  17. Mindestens 6 Millionen Studenten haben von Virtual Reality (VR)-Kursen profitiert, wobei die Einbeziehung von VR voraussichtlich zunehmen wird
  18. Online-Kurse sind etwa 50 % günstiger als ihre traditionellen Pendants
  19. Nur 34 % der Lernenden, die technologiebezogene Kurse beginnen, führen diese bis zum Abschluss durch
  20. 60 % der Lernenden nennen die Erschwinglichkeit als Hauptanliegen bei der Auswahl eines Online-Kurses
  21. 72 % der Pädagogen konzentrierten sich hauptsächlich auf die Nachfrage nach einem bestimmten Fach, wenn sie überlegten, welche Kurse sie online anbieten sollten
  22. Online-Kurse können in 60 % weniger Zeit abgeschlossen werden als Präsenzkurse

Online-Bildungsstatistik

Die vielleicht größte Wirkung, die das Online-Lernen in den letzten zwei Jahren hatte, liegt auf der frühen Bildung, da es schnell zur Hauptunterrichtsquelle für jüngere Lernende wurde. Es gab große Verbesserungen, aber aufgrund des ungleichen Zugangs könnte es langfristige negative Auswirkungen geben.

  1. 49 % der Vollzeit-Pädagogen wurden in E-Learning-Angeboten geschult
  2. Während 36 % der Teilzeit-Pädagogen diese Ausbildung erhalten haben
  3. 43 % der Schüler nutzen Online-Lernplattformen, um sie bei der Erledigung von Aufgaben zu unterstützen
  4. Studenten, die an Online-Kursen teilnehmen, lernen im Vergleich zum Präsenzunterricht fünfmal so viele Informationen pro Stunde
  5. 60 % der Schüler gaben an, dass Online-Bildung ihnen geholfen hat, ihre Soft Skills zu verbessern
  6. 85 % dieser Befragten gaben kritisches Denken und Problemlösung als ihre am weitesten entwickelten Soft Skills an
  7. Bis Ende 2020 wurden 46 % der K-12-Schüler ausschließlich online unterrichtet
  8. Während 23 % Hybridunterricht erhielten (eine Kombination aus Online- und Präsenzunterricht)
  9. Etwa 6,9 Millionen amerikanische Studenten belegen inzwischen mindestens einen Online-Kurs
  10. Für 34 % der Studierenden sind Online-Kurse die bevorzugte Lernmethode
  11. 3 % der Studierenden gaben an, ihr gewähltes Studienfach nur online gefunden zu haben
  12. 64 % der Mittelschüler in Amerika verwenden digitale Lerntools als Teil ihres täglichen Lernens
  13. In ähnlicher Weise verwenden 63 % der Highschooler diese Tools
  14. Grundschüler stellen mit 45 % die kleinste Gruppe, die digitale Tools nutzt
  15. In Amerika war der Zugang zu Online-Kursen ein Nachteil, da 23 % der schwarzen und 25 % der hispanischen Studenten zu Hause keinen Internetzugang hatten
  16. 70 % der Lehrkräfte äußerten sich besorgt über den ungleichen Zugang zu Material unter den Lernenden
  17. 32 % der Eltern hatten Bedenken, dass ihre Kinder ins Hintertreffen geraten könnten
  18. Trotz dieser Bedenken ist die durchschnittliche Studentenbindungsrate bei E-Learning-Kursen dreimal höher (35 % bis 60 %) als beim Präsenzunterricht

Unternehmens-E-Learning-Statistik

Obwohl einige Unternehmen zögern, E-Learning zu integrieren, zeigen die Statistiken erstaunliche Vorteile. Die meisten Unternehmen haben eine Steigerung des Gewinns, niedrigere Schulungskosten und höhere Bindungsraten erlebt.

  1. Die Größe des globalen Marktes für Corporate Learning wird zwischen 2021 und 2025 voraussichtlich mit einer durchschnittlichen jährlichen Wachstumsrate von über 13 % zunehmen
  2. E-Learning in Unternehmen nimmt aufgrund des steigenden Bedarfs an Kurzkursen und Schulungen zur Mitarbeiterentwicklung schnell zu
  3. Es wird erwartet, dass es in den nächsten 3 Jahren um 250 % wachsen wird
  4. Unternehmen in den USA haben durch die Integration von Online-Kursen eine Gewinnsteigerung um 42 % verzeichnet
  5. Organisationen, die Online-Lernen integriert haben, verzeichneten eine Steigerung des Mitarbeiterengagements um 18 %
  6. Die Branche soll bis 2026 einen Marktwert von 37 Mrd. USD erreichen
  7. Ungefähr 40 % aller Fortune-500-Unternehmen haben eine Form des Online-Lernens integriert
  8. 90 % der Unternehmen nutzen Online-Lernen für ihre Mitarbeiter
  9. Europa wird voraussichtlich bis 2024 der am langsamsten wachsende Markt sein
  10. Die Region Asien-Pazifik (APAC) ist das am schnellsten wachsende Marketing und erwartet 40 % des globalen Marktwachstums
  11. Trotzdem wird der südamerikanische Markt im selben Zeitraum voraussichtlich das leistungsstärkste Marketing sein
  12. Unternehmen, die umfassende Lerntools verwenden, haben 218 % höhere Einnahmen pro Teammitglied und 24 % bessere Gewinnspannen erzielt
  13. Der durchschnittliche Mitarbeiter benötigt nur 24 Minuten oder 1 % seiner Arbeitswoche zum Lernen
  14. 65 % der Millennials haben sich für ihren derzeitigen Job aufgrund der Möglichkeiten für persönliches und berufliches Wachstum entschieden
  15. 68 % der Mitarbeiter gaben Aus- und Weiterbildung als wichtigste Politik in ihrem Unternehmen an
  16. E-Learning ist eines der wichtigsten Schulungsinstrumente, die von Organisationen verwendet werden
  17. Unternehmen können bis zu 70 % ihres Mitarbeiterschulungsbudgets einsparen, indem sie Online-Kurse anstelle von Ausbildern verwenden
  18. Es hat sich gezeigt, dass E-Learning die Mitarbeiterbindungsrate von 25 % auf 60 % erhöht
  19. 90 % der Unternehmen haben im Jahr 2020 damit begonnen, Lernplattformen in ihre Mitarbeiterschulungen zu integrieren
  20. 84 % der Führungskräfte im Bereich Lernen und Entwicklung glauben, dass es entscheidend ist, das Lernen in weit verbreitete Unternehmenssoftware wie Trello oder Microsoft Teams zu integrieren

Die Auswirkungen von Covid-19 auf E-Learning

COVID-19 hat sich direkt auf fast jeden Aspekt unseres Lebens ausgewirkt, insbesondere auf die Art und Weise, wie wir Inhalte konsumieren. Seit 2020 erfreut sich E-Learning großer Beliebtheit und der Markt ist reif für neue Ansätze und Informationen.

  1. Über 1,2 Milliarden Schüler in 186 Ländern waren 2020 von Schulschließungen betroffen
  2. Die Nachfrage nach E-Learning ist seit dem Ausbruch von COVID um 400 % gestiegen
  3. 94 % der Organisationen in Europa haben infolge der Pandemie ihre Lernprioritäten geändert
  4. Nur 5 % glauben, dass ihr Lernansatz jemals wieder so werden wird, wie er vor der Pandemie war
  5. Die Nachfrage nach E-Learning von hochrangigen Interessengruppen in Organisationen stieg um 82 %
  6. Und eine 71-prozentige Steigerung der Nachfrage seitens der Endnutzer oder Kursteilnehmer
  7. 97 % der College-Studenten wechselten zu Beginn der Pandemie zu Online-Kursen
  8. Im Vergleich zu den Einschreibungsquoten vor COVID-19 gab es einen Rückgang der Einschreibungen internationaler Schüler an US-amerikanischen Schulen um 1,8 %
  9. Mit 40.000 internationalen Studenten, die die Einschreibung nach dem Ausbruch verschieben
  10. Udemy verzeichnete im Vergleich zum gleichen Zeitraum im Jahr 2019 einen Anstieg der Anmeldungen für Kurse zu Gesundheit und Wellness, insbesondere Angst- und Stressmanagement, um 1000 %
  11. 46 % der Studierenden gaben an, dass sie nach der Pandemie einige oder alle Kurse online belegen würden
  12. 33 % der Hochschulen gaben an, dass sie auch nach der Pandemie Lehrveranstaltungen teilweise oder ausschließlich online anbieten würden
  13. Im Mai 2020 hielten 31 % der Lehrkräfte das Online-Lernen für ineffektiv
  14. Bis August 2020 war diese Zahl auf 21 % gesunken.
  15. Ebenso glaubten im Mai 2020 nur 39 % der Lehrkräfte an die Effektivität des Online-Lernens
  16. Diese Zahl stieg innerhalb von nur 3 Monaten auf 49 %
  17. Die beliebteste Beschwerde zwischen Schülern und Lehrern war das begrenzte Engagement und die Interaktion zwischen den Gruppen als Folge der Maßnahmen zur sozialen Distanzierung
  18. 71 % der Dozenten betrachteten die Steigerung des Engagements als ihre oberste Priorität bei der Planung zukünftiger Unterrichtsstunden
  19. WhatsApp war das primäre Mittel zur Kommunikation und Durchführung des Unterrichts während des Fernunterrichts (72,2 %)
  20. Ungefähr 48 % der Schüler hatten Verbindungsprobleme, was ihre Fähigkeit zur Teilnahme am Unterricht einschränkte

Online-Lernen – der Weg der Zukunft?

e-Learning gibt es seit mehr als 2 Jahrzehnten und die jüngsten Weltereignisse haben in seiner Notwendigkeit nur noch zugenommen. Kursersteller, Pädagogen und Online-Lernende können mit vielen Änderungen an Online-Kursen rechnen, wenn mehr Daten zur Verfügung stehen, um die Branche mitzugestalten.

Basierend auf den Online-Lernstatistiken, die wir gerade geteilt haben, ist die Branche auf einem guten Wachstumskurs und kann sich positiv auf die Umwelt auswirken. Trotzdem gibt es noch Raum für Verbesserungen bei der Erstellung und Bereitstellung von Inhalten, um sie allen sozioökonomischen Gruppen zugänglich zu machen.

Quellen:

  • https://findstack.com/elearning-statistics/
  • https://skillscouter.com/online-learning-statistics/
  • http://papersowl.com/blog/future-of-online-learning
  • https://www.statista.com/statistik/1076292/share-k-12-students-us-who-use-digital-learning-tools-daily-level/
  • https://www.weforum.org/agenda/2020/04/coronavirus-education-global-covid19-online-digital-learning/
  • https://www.emailvendorselection.com/online-learning-statistics/
  • https://startupbonsai.com/elearning-statistics/
  • https://reports.valuates.com/market-reports/QYRE-Othe-3N254/corporate-e-learning
  • https://earthweb.com/elearning-statistics/
  • https://www.prnewswire.com/news-releases/corporate-e-learning-market-size-to-grow-by-usd-37-80-billion–market-research-insights-highlight-reduction-in- mitarbeiterschulungskosten-für-arbeitgeber-als-schlüsseltreiber–technavio-301462039.html
  • https://www.edapp.com/blog/elearning-statistics-2021
  • https://www.fosway.com/research/next-gen-learning/covid19-research/
  • https://www.gminsights.com/industry-analysis/elearning-market-size
  • https://elearninginfographics.com/online-education-statistics-2021/
  • https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2020/10/06/covid-era-experience-strengthens-faculty-belief-value-online
  • https://www.classcentral.com/report/mooc-stats-2021/
  • https://www.onlinestudies.com/article/the-future-of-online-learning/
  • https://research.com/education/online-education-statistics#TOC1
  • https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1287713.pdf