2022년 100개 이상의 놀라운 온라인 학습 통계

온라인 과정은 그 어느 때보다 수요가 많습니다.

코스 작성자는 자신이 만든 콘텐츠가 목표를 달성하고 올바른 영향을 미치기를 원합니다. 과정의 성공은 과정을 제작하기 전에 수행하는 기초 작업에 크게 좌우됩니다.

최선의 결정을 내리기 위해서는 온라인 학습 통계와 추세를 알아야 합니다. 이를 통해 틈새 시장의 특정 요구 사항을 충족하고 공유에 대해 자신감을 느끼는 콘텐츠를 만들 수 있습니다.

2022년에는 데이터를 이해하는 것이 특히 중요합니다. COVID의 직접적인 결과로 지난 2년 동안 큰 변화가 있었기 때문입니다. 더 많은 코스 작성자, 더 많은 플랫폼, 더 많은 사용자, 더 많은 콘텐츠에 대한 더 많은 수요가 있습니다.

다음 온라인 과정을 만들거나 수정할 때 참고해야 할 100개 이상의 통계 목록을 작성했습니다.

2022년 일반 온라인 학습 통계

온라인 학습은 COVID가 그 필요성을 만들기 오래 전부터 이미 호황을 누리고 있는 산업이었습니다. 다음은 지난 몇 년 동안 경험한 성장과 예상되는 진행 상황입니다.

1. 2000년 이후 온라인 학습 산업은 900% 성장했습니다.
2. 온라인 코스 산업은 2022년까지 2,430억 달러를 초과할 것으로 예상됩니다.
3. eLearning 게임화는 2023년까지 미화 18억 달러에 도달할 것입니다.
4. 비즈니스 관련 과정은 온라인 학습자의 46%가 선택하는 최상위 순위입니다.
5. 모바일 학습은 가장 빠르게 성장하는 분야 중 하나이며 2027년까지 800억 달러에 도달할 것입니다.
6. e-Learning 과정을 생성하면 대면 과정에 비해 90% 적은 에너지를 사용하고 1인당 CO2 배출량은 86% 감소합니다.
7. Microlearning(일반적으로 더 큰 과정을 구성하는 짧고 대상이 지정된 수업)은 사용량이 700% 증가했습니다.
8. 마이크로 수업의 평균 완료 시간은 7분입니다.
9. 마이크로 코스를 구성하는 약 5개의 마이크로 수업으로
10. 학습자는 정보가 장기 기억에 유지되기 전에 평균 5회 마이크로 수업을 다시 듣습니다.
11. 기존 학습에서 볼 수 있는 60%의 유지율과 대조적으로 유지율은 최대 90%입니다.
12. 사회적 학습(다른 사람과 함께 및/또는 다른 사람으로부터 학습)은 과정 완료를 75% 증가시킵니다.
13. 유럽의 한 연구에 따르면 비디오, 큐레이트, 마이크로 러닝 및 모바일 콘텐츠가 가장 높은 평가를 받는 교육 자료 형식으로 나타났습니다.
14. 비용 효율적인 학습 솔루션에 대한 수요 증가로 인해 클라우드 기반 학습 관리 시스템에 대한 수요 증가
15. E-러닝은 약 10%로 떨어지는 대면 학습의 보유율에 비해 지식 보유를 최대 60%까지 증가시킬 수 있습니다.
16. 온라인 학습자의 85%는 e-러닝 경험이 대면 수업과 같거나 더 낫다고 보고했습니다.
17. 조직의 73%는 e-러닝이 경쟁업체보다 유리하다고 믿습니다.
18. 미국 대학생의 약 67%는 강의 자료의 전체 또는 일부를 완료하기 위해 모바일 장치를 사용합니다.
19. 이러한 학생 중 약 21%만이 기회가 주어졌더라도 학업에 모바일 장치를 사용하지 않기로 선택했습니다.
20. 직원을 위한 온라인 학습의 주요 매력은 자신의 속도에 맞게 학습할 수 있는 능력(95%)과 교육을 위해 이동하지 않아도 되는 능력(84%)입니다.

글로벌 이러닝 산업통계

전반적으로 글로벌 커뮤니티는 온라인 학습을 잘 받아들였지만 일부 시장은 다른 시장보다 더 큰 성장을 보였습니다. 특히 주의를 기울여야 하는 몇 가지 시장이 있습니다.

1. 글로벌 e-러닝 산업은 2025년까지 3억 2500만 달러 규모로 성장할 것입니다.
2. 미국 시장만 2020년에서 2024년 사이에 724억 1000만 달러 성장할 것입니다.
3. 특히 주목해야 할 국가는 태국, 필리핀, 인도, 중국으로 연간 30% 이상의 성장률을 기록하고 있다.
4. 중국의 K-12 온라인 학습 시장은 2017년 이후 20% 성장했습니다.
5. 독일은 또한 연간 8.5%의 성장률을 보이며 유럽 시장에서 가장 큰 시장 점유율을 차지하는 강력한 경쟁자입니다.
6. 미국 내 440만 가구는 온라인 학습 도구에 액세스할 수 없습니다
7. 미국과 유럽 시장은 현재 전 세계 온라인 교육 시장의 70%를 차지하고 있습니다.
8. 북미 및 유럽 시장에서 온라인 학습의 주요 동인은 의료 부문의 수요 증가, 콘텐츠 디지털화의 증가, 학습 관리 시스템(LMS)에서 클라우드 기반 시스템으로의 전환입니다.
9. 중동 및 아프리카 시장에서 이러한 성장은 정부 프로그램의 증가와 연결성 강화에 의해 주도되고 있습니다.
10. 아시아 태평양 및 라틴 아메리카 시장의 성장은 고등 교육 부문의 증가, 기업 교육 프로그램의 업그레이드, 온라인 영어 과정에 대한 수요 급증에 기인합니다.
11. 전 세계적으로 주요 장애물은 연결 문제, P2P 상호 작용 부족, 적응성 문제입니다.
12. 스위스, 노르웨이, 오스트리아 학생의 95%는 가상 수업을 완료하기 위해 컴퓨터에 쉽게 액세스할 수 있습니다.
13. 반면, 인도네시아 학생의 34%만이 유사한 접근권을 가지고 있습니다.
14. 전 세계적으로 40% 이상의 학생이 집에서 인터넷에 액세스할 수 없습니다.
15. 글로벌 학습 관리 시스템 산업은 연간 19.1%의 성장을 보였습니다.
16. LMS 시장은 2026년까지 290억 달러로 성장할 것으로 예상됩니다.
17. Teachable 및 Thinkific을 사용하는 코스 제작자는 총 10억 달러를 벌었습니다.
18. Kajabi는 100,000개 이상의 비즈니스를 지원하는 가장 빠르게 성장하는 코스 생성 플랫폼입니다.

온라인 과정 및 MOOC 통계

대규모 공개 온라인 과정(MOOC)은 학생들에게 무제한 학습 기회를 제공합니다. 이 과정은 무료이며 학습자에게 중요한 정보를 배울 수 있는 좋은 방법을 제공하는 동시에 과정 작성자에게 수요가 높은 콘텐츠에 대한 통찰력을 제공합니다.

1. MOOCs 시장은 현재 51억 6천만 달러의 가치가 있습니다.
2. 시장은 2025년까지 매년 약 32.1%씩 성장할 것으로 예상됩니다.
3. 2027년까지 미화 630억 달러의 가치가 있을 것입니다.
4. 미국 시장만 해도 이 가치에 253억 3,000만 달러를 기여할 것으로 예상됩니다.
5. 전 세계적으로 약 47%의 학생만이 MOOC를 알고 있습니다.
6. 그럼에도 불구하고 도구를 사용하는 6천만 명의 새로운 학습자가 증가했습니다.
7. 이 새로운 학습자 중 3천만 명이 Coursera에 등록되었습니다.
8. MOOC의 40%는 비즈니스와 같이 쉽게 수익을 창출할 수 있는 카테고리에 있습니다.
9. 최고의 MOOC 제공업체는 Coursera(9,700만 학습자), edX(4,200만 학습자), Swayam(2,200만 학습자) 및 FutureLearn(1,700만 학습자)입니다.
10. 약 500개의 새로운 마이크로 코스가 MOOC에 추가되었습니다.
11. 이 과정의 약 41%는 비즈니스 및 기술에 중점을 둡니다.
12. 이 과정의 2.9%만이 수학과 관련되어 있어 가장 중점을 두는 영역이 되었습니다.
13. 가장 인기 있는 온라인 학위 과정 중에는 경영학 및 형사 사법이 있습니다.
14. 가장 큰 등록 기관의 59%는 온라인 과정이 주요 수익 창출원이라고 말합니다.
15. 최고 온라인 책임자의 45%가 이와 같은 견해를 갖고 있습니다.
16. 직원을 위한 온라인 과정으로 전환한 후 IBM은 2억 달러, Dow Chemicals는 2,400만 달러, PayPal은 직원 교육 비용을 25% 절감했습니다.
17. VR이 포함되면서 최소 600만 명의 학생들이 가상 현실(VR) 과정의 혜택을 받았습니다.
18. 온라인 과정은 기존 과정보다 비용이 약 50% 저렴합니다.
19. 기술 관련 과정을 시작한 학습자 중 34%만이 이 과정을 완료합니다.
20. 학습자의 60%는 온라인 과정을 선택할 때 경제성을 주요 관심사로 언급합니다.
21. 교육자의 72%는 온라인으로 제공할 코스를 고려할 때 특정 과목에 대한 수요에 주로 집중했습니다.
22. 온라인 과정은 대면 과정보다 60% 더 짧은 시간에 완료할 수 있습니다.

온라인 교육 통계

아마도 지난 2년 동안 온라인 학습이 미친 가장 큰 영향은 조기 교육이 어린 학습자를 위한 주요 교육 소스가 되었기 때문일 것입니다. 많은 개선이 있었지만 불평등한 접근으로 인해 장기적으로 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다.

1. 정규 교육자의 49%가 e-러닝 전달 교육을 받았습니다.
2. 시간제 교육자의 36%가 해당 교육을 받은 반면
3. 43%의 학생이 온라인 학습 플랫폼을 사용하여 과제 완료를 지원합니다.
4. 온라인 과정을 수강하는 학생들은 대면 수업에 비해 시간당 5배 많은 정보를 배웁니다.
5. 60%의 학생이 온라인 교육이 소프트 스킬 향상에 도움이 되었다고 말했습니다.
6. 응답자의 85%가 가장 발달된 소프트 스킬로 비판적 사고와 문제 해결을 꼽았습니다.
7. 2020년 말까지 K-12 학생의 46%가 온라인으로만 진행되었습니다.
8. 23%가 하이브리드 수업(온라인 및 대면 교육의 조합)을 받고 있는 동안
9. 약 690만 명의 미국 학생들이 현재 적어도 하나의 온라인 과정을 수강하고 있습니다.
10. 34%의 학생이 선호하는 학습 방법은 온라인 과정입니다.
11. 3%의 학생이 온라인에서 선택한 학문 분야만 찾았다고 말했습니다.
12. 미국 중학생의 64%는 일상 학습의 일부로 디지털 학습 도구를 사용합니다.
13. 마찬가지로 63%의 고등학생이 이러한 도구를 사용합니다.
14. 초등학생은 45%에서 디지털 도구를 사용하는 가장 작은 그룹을 나타냅니다.
15. 미국에서는 흑인의 23%와 히스패닉 학생의 25%가 집에서 인터넷에 접속할 수 없는 온라인 코스에 액세스하는 데 불리한 점이 있었습니다.
16. 강사의 70%는 학습자 간의 자료 접근의 불평등에 대한 우려를 인용했습니다.
17. 부모의 32%는 자녀가 뒤처지는 것에 대해 걱정했습니다.
18. 이러한 우려에도 불구하고 e-Learning 과정의 평균 학생 유지율은 대면 학습보다 3배(35%~60%) 높은 것으로 나타났습니다.

기업 이러닝 통계

일부 기업은 e-러닝 통합을 주저했지만 통계에 따르면 놀라운 이점이 있습니다. 대부분의 기업은 수익이 증가하고 교육 비용이 감소하며 유지율이 높아졌습니다.

1. 글로벌 기업 학습 시장 규모는 2021년에서 2025년 사이에 13% 이상의 복합 연간 성장률로 증가할 것으로 예상됩니다
2. 기업 e-러닝은 직원 개발을 위한 단기 과정 및 교육의 필요성 증가로 인해 빠르게 성장하고 있습니다.
3. 향후 3년간 250% 성장할 것으로 예상
4. 미국 기업은 온라인 과정을 통합하여 이익이 42% 증가했습니다.
5. 온라인 학습을 통합한 조직은 직원 참여도가 18% 증가했습니다.
6. 이 산업은 2026년까지 미화 370억 달러의 시장 규모에 도달할 것으로 예상됩니다.
7. Fortune 500대 기업 중 약 40%가 어떤 형태의 온라인 학습을 통합했습니다.
8. 기업의 90%가 직원을 위해 온라인 학습을 사용합니다.
9. 유럽은 지금부터 2024년 사이에 가장 느리게 성장하는 시장이 될 것으로 예상됩니다.
10. 아시아 태평양(APAC) 지역은 세계 시장 성장의 40%를 예상하는 가장 빠르게 성장하는 마케팅입니다.
11. 그럼에도 불구하고 남미 시장은 같은 기간 동안 가장 실적이 좋은 마케팅이 될 것으로 예상된다.
12. 포괄적인 학습 도구를 활용하는 회사는 팀원당 218% 더 높은 수익과 24% 더 나은 이윤을 보았습니다.
13. 평균적인 직원은 학습에 24분 또는 주당 근무 시간의 1%만 필요합니다.
14. 밀레니얼 세대의 65%는 개인적 및 직업적 성장의 기회 때문에 현재 직업을 선택했습니다.
15. 직원의 68%가 회사에서 가장 중요한 정책으로 교육 및 개발을 꼽았습니다.
16. E-Learning은 조직에서 사용하는 최고의 교육 도구 중 하나입니다.
17. 기업은 강사가 아닌 온라인 과정을 사용하여 직원 교육 예산의 최대 70%를 절약할 수 있습니다.
18. E-Learning은 직원 유지율을 25%에서 60%로 증가시키는 것으로 나타났습니다.
19. 90%의 기업이 2020년에 직원 교육 과정에 학습 플랫폼을 통합하기 시작했습니다.
20. 학습 및 개발 리더의 84%는 Trello 또는 Microsoft Teams와 같이 널리 사용되는 기업 소프트웨어에 학습을 통합하는 것이 중요하다고 생각합니다.

코로나19가 이러닝에 미치는 영향

COVID-19는 우리 삶의 거의 모든 측면, 특히 콘텐츠 소비 방식에 직접적인 영향을 미쳤습니다. 2020년 이후로 e-러닝은 엄청난 활용을 보았고 시장은 새로운 접근 방식과 정보에 대해 무르익었습니다.

1. 186개국 12억 명 이상의 학생이 2020년 휴교의 영향을 받았습니다
2. 전자 학습에 대한 수요는 COVID 발생 이후 400% 증가했습니다.
3. 유럽의 조직 중 94%는 전염병의 결과로 학습 우선 순위를 변경했습니다.
4. 5%만이 학습 접근 방식이 팬데믹 이전의 방식으로 돌아갈 것이라고 생각합니다.
5. 조직 내 고위 이해 관계자로부터 e-러닝에 대한 수요가 82% 증가했습니다.
6. 최종 사용자 또는 과정 학습자의 수요 71% 증가
7. 대학생의 97%는 전염병이 시작될 때 온라인 과정으로 전환했습니다.
8. COVID-19 이전의 등록률과 비교할 때 미국 학교의 유학생 등록이 1.8% 감소했습니다.
9. 4만여 명의 유학생이 발병 후 입학을 연기하면서
10. Udemy는 2019년 같은 기간에 비해 건강 및 웰빙, 특히 불안 및 스트레스 관리를 다루는 과정 등록이 1000% 증가했습니다.
11. 46%의 학생이 전염병 이후 일부 또는 모든 과정을 온라인으로 수강할 것이라고 보고했습니다.
12. 고등 교육 기관의 33%는 전염병이 발생한 후에도 부분적으로 또는 독점적으로 온라인 과정을 계속 제공할 것이라고 말했습니다.
13. 2020년 5월 강사의 31%가 온라인 학습이 비효율적이라고 생각했습니다.
14. 2020년 8월까지 이 수치는 21%로 감소했습니다.
15. 마찬가지로 2020년 5월에는 강사의 39%만이 온라인 학습의 효과를 믿었습니다.
16. 이 수치는 불과 3개월 만에 49%로 증가했습니다.
17. 학생과 강사 모두에게 가장 인기 있는 불만은 사회적 거리 정책의 결과로 그룹 간의 제한된 참여와 상호 작용이었습니다.
18. 강사의 71%는 향후 수업을 계획할 때 참여도를 높이는 것을 최우선 과제로 여겼습니다.
19. WhatsApp은 원격 교육 중 의사 소통 및 수업 수행의 주요 수단이었습니다(72.2%).
20. 약 48%의 학생이 연결 문제가 있어 수업 참여 능력이 저하됨

온라인 학습 – 미래의 길?

e-Learning은 20년 이상 존재해 왔으며 최근 세계적으로 그 필요성이 증가하고 있습니다. 코스 작성자, 교육자 및 온라인 학습자는 모두 업계를 형성하는 데 도움이 되는 더 많은 데이터를 사용할 수 있게 됨에 따라 온라인 코스에 많은 변화가 있을 것으로 예상할 수 있습니다.

방금 공유한 온라인 학습 통계에 따르면 업계는 성장 궤도에 있으며 환경에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그럼에도 불구하고 모든 사회경제적 집단이 접근할 수 있도록 콘텐츠가 생산되고 전달되는 방식에 있어 여전히 개선의 여지가 있습니다.

출처:

• https://findstack.com/elearning-statistics/
• https://skillscouter.com/online-learning-statistics/
• http://papersowl.com/blog/future-of-online-learning
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• https://reports.valuates.com/market-reports/QYRE-Othe-3N254/corporate-e-learning
• https://earthweb.com/elearning-statistics/
• https://www.prnewswire.com/news-releases/corporate-e-learning-market-size-to-grow-by-usd-37-80-billion–market-research-insights-highlight-reduction-in- 직원 교육 비용 키 드라이버로 고용인-technavio-301462039.html
• https://www.edapp.com/blog/elearning-statistics-2021
• https://www.fosway.com/research/next-gen-learning/covid19-research/
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• https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2020/10/06/covid-era-experience-strengthens-faculty-belief-value-online
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• https://research.com/education/online-education-statistics#TOC1
• https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1287713.pdf