วิธีใช้การเล่าเรื่องในบทเรียนวิดีโอเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วม

คุณต้องการให้หลักสูตรออนไลน์ของคุณดึงดูด มีส่วนร่วม และขาย มีเพียงปัญหาเล็ก ๆ เพียงอย่างเดียว

แม้ว่าการดึงดูดผู้ใช้จะไม่ใช่เรื่องท้าทายหากคุณรู้วิธีออกแบบและโปรโมตหลักสูตรออนไลน์อย่างเหมาะสม แต่ความสำเร็จโดยรวมนั้นขึ้นอยู่กับความสามารถของคุณในการมีส่วนร่วมและมอบประสบการณ์ที่น่าดึงดูดใจให้กับนักเรียน

และนั่นคือที่มาของการต่อสู้ที่แท้จริง เมื่อผู้ใช้ออนไลน์จมอยู่กับเนื้อหามากมาย คุณจะทำให้พวกเขาอยากฟังบทเรียนวิดีโอของคุณได้อย่างไร ลืมข้อมูลที่น่าเบื่อและเนื้อหาทางวิชาการและมุ่งเน้นไปที่การสร้างความสัมพันธ์ส่วนบุคคลแทน บอกเล่าเรื่องราวให้นักเรียนฟัง เนื่องจากเป็นวิธีที่มีประสิทธิภาพสูงในการเอาชนะการต่อสู้เพื่อเรียกร้องความสนใจจากพวกเขา

ในบทความนี้ คุณจะได้ทราบว่าเหตุใดการเล่าเรื่องจึงทรงพลัง และเรียนรู้วิธีใช้องค์ประกอบหลักในบทเรียนวิดีโอเพื่อเพิ่มการมีส่วนร่วมและทำให้นักเรียนจำหลักสูตรออนไลน์ของคุณได้

ทำไมต้องเล่าเรื่องในบทเรียนวิดีโอ

นักเรียนชอบเรื่องราว - เราทุกคนชอบ - เพราะนั่นเป็นวิธีที่สมองมนุษย์ประมวลผลข้อมูล

ที่มาของภาพ

สมองเก็บข้อมูล 70% ผ่านเรื่องราวและเพียง 10% จากข้อมูลและสถิติ สิ่งนี้เกิดขึ้นเนื่องจากข้อมูลกระตุ้นสมองของเราเพียงส่วนเดียว นั่นคือส่วนภาษา ในขณะที่เรื่องราวกระตุ้นส่วนรับผิดชอบของประสบการณ์ กล่าวอีกนัยหนึ่ง เมื่อเราอ่านเรื่องราว เรารู้สึกราวกับว่ามันเกิดขึ้นจริง

นั่นเป็นเหตุผลที่ผู้คนใช้ความรู้สึก ไม่ใช่ข้อเท็จจริง เพื่อประเมินข้อมูล เรื่องราวให้การตอบสนองทางอารมณ์ซึ่งช่วยให้เราจดจำได้

สำหรับบทเรียนวิดีโอ มีองค์ประกอบอื่นเข้ามาแทน: การกระตุ้นด้วยภาพ คนส่วนใหญ่เป็นสัตว์ที่มองเห็น และสมองของเราประมวลผลภาพได้เร็วกว่าข้อความ 60,000 เท่า ซึ่งหมายความว่าเมื่อเราเห็นข้อมูลเกี่ยวกับรูปภาพ เราจะรับข้อมูลนั้นเร็วขึ้น 10 เท่า

ที่มาของภาพ

ทั้งหมดนี้ทำให้การเล่าเรื่องผ่านวิดีโอเป็นสิ่งที่จำเป็น คุณไม่เพียงแต่เขียนเรื่องราวให้ผู้ใช้อ่าน แต่คุณยังแสดงเรื่องราวให้ผู้ใช้ดูและฟังเพื่อการมีส่วนร่วมและการรักษาผู้ใช้ที่มากขึ้น

การห่อหุ้มเรื่องราวในบทเรียนวิดีโออย่างมีชั้นเชิงจะทำให้คุณมีกาวทางอารมณ์ที่เชื่อมโยงนักเรียนเข้ากับเนื้อหาการเรียนรู้ของคุณ เรื่องราวให้ความหมายกับข้อมูล ปรับเปลี่ยนให้เป็นสิ่งที่ควรค่าแก่การรู้จักและแบ่งปัน

การใช้การเล่าเรื่องในหลักสูตรออนไลน์ของคุณ

ทั้งหมดนี้เป็นสิ่งที่ดีและดี แต่คุณจะใช้เรื่องราวในเนื้อหาหลักสูตรออนไลน์ของคุณอย่างไร กล่าวอีกนัยหนึ่ง คุณจะสร้างเนื้อหาหลักสูตรเกี่ยวกับเรื่องราวได้อย่างไร

หลักสูตรออนไลน์ของคุณมีวัตถุประสงค์ และทุกบทเรียนวิดีโอมีเป้าหมายของตัวเอง คุณต้องสร้างโครงเรื่องเกี่ยวกับวัตถุประสงค์เหล่านั้นและบอกเล่าด้วยความช่วยเหลือจากเนื้อหาหลักสูตรของคุณ

การสร้างเรื่องราวมาตรฐานหรือการเล่าเรื่องทำงานที่นี่:

• จุดเริ่มต้น (คำอธิบาย: การจัดฉากและการนำเสนอปัญหา)
• ตอนกลาง (แอคชั่นที่พุ่งทะยาน, ไคลแมกซ์: ความท้าทายที่ตัวเอก (ฮีโร่) ต้องฝ่าฟันไปให้ถึงเป้าหมาย)
• จุดจบ (การกระทำที่ตกลงไป, การแก้ปัญหา: ความเป็นจริงหลังความท้าทายใหม่, คุณธรรมของเรื่องราว)

มันสมเหตุสมผลแล้วที่จะออกแบบหลักสูตรทั้งหมดเป็นเรื่องราว โดยมีหนึ่งหน่วยเพื่อแนะนำปัญหา บทเรียนอีกสองสามบทเพื่ออธิบายความท้าทาย (เพื่อเล่าเรื่อง) และบทเรียนวิดีโอสุดท้ายเพื่อจบเรื่องราวและแสดงให้เห็นว่าตัวเอกมีวิธีการอย่างไร เปลี่ยน.

แต่ขึ้นอยู่กับวัตถุประสงค์ คุณยังสามารถสร้างบทเรียนวิดีโอแต่ละบท เช่น เรื่องราวที่สมบูรณ์ที่มีจุดเริ่มต้น ตรงกลาง และจุดสิ้นสุด สำหรับบทเรียนวิดีโอที่มีวัตถุประสงค์หลายข้อ ให้แบ่งออกเป็นชุดๆ โดยเน้นที่เป้าหมายเดียวสำหรับแต่ละหน่วย

วิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนมีส่วนร่วมระหว่างบทเรียน และจะง่ายขึ้นสำหรับนักเรียนที่จะย้อนกลับไปดูวิดีโอนั้นในภายหลัง แทนที่จะเลื่อนดูทั้งหลักสูตรเพื่อค้นหาข้อมูลที่จำเป็น

ตอนนี้ มาดูองค์ประกอบการเล่าเรื่อง 5 ประการที่จะช่วยให้บทเรียนของคุณโดดเด่นและดึงดูดนักเรียนตลอดทั้งโครงเรื่อง

5 องค์ประกอบการเล่าเรื่องที่จะรวมไว้ในบทเรียนวิดีโอ

1. ฮีโร่

ทุกเรื่องราวต้องการฮีโร่ ตามเทคนิคการเล่าเรื่องแบบคลาสสิก ฮีโร่ผู้นี้ออกจากบ้านเพื่อเดินทางเพื่อบรรลุเป้าหมาย พบกับปัญหาและเอาชนะความท้าทาย และกลับบ้านพร้อมรางวัล

เพื่อให้บทเรียนวิดีโอของคุณมีส่วนร่วมและได้รับความไว้วางใจ ให้แน่ใจว่าคุณให้ฮีโร่แก่ผู้ชมที่พวกเขาสามารถเชื่อมโยงได้ เข้าใจนักเรียนของคุณ: ความต้องการ แรงจูงใจ อารมณ์ ความเจ็บปวด ความกลัว และภูมิหลังทางวัฒนธรรม นักการตลาดรู้จักสิ่งนี้ในฐานะตัวตนของผู้ซื้อ ซึ่งเป็นตัวแทนกึ่งสมมติของลูกค้าในอุดมคติของตนเพื่อทำความเข้าใจวิธีการขายให้กับลูกค้า

ในกรณีของบทเรียนวิดีโอและหลักสูตรออนไลน์ ตัวเลือกที่ดีที่สุดคือการให้นักเรียนเป็นตัวเอก (พระเอก) ของเรื่อง เพื่อให้พวกเขารู้ว่าคุณสร้างเนื้อหาขึ้นมาโดยเฉพาะสำหรับพวกเขา

หากคุณตัดสินใจที่จะสร้างตัวละครในนิยาย ให้แน่ใจว่านักเรียนของคุณเชื่อมโยงตัวเองกับฮีโร่ในเรื่องราวของคุณได้ง่าย เมื่อเห็น "ตัวเอง" ในวิดีโอ พวกเขาจะมีส่วนร่วมได้ดีขึ้น

แค่นึกถึงภาพยนตร์ฮอลลีวูดเพื่อทำความเข้าใจแนวคิด:

ทำไมคนหนุ่มสาวหลายล้านคนถึงติด The Twilight Saga ? เบลล่า สวอน. เป็นเรื่องง่ายสำหรับผู้ชมที่จะเชื่อมโยงตัวเองเข้ากับลักษณะนิสัยของเธอ: ความหวัง ความกล้าหาญ และความเป็นอิสระ นอกจากนี้ เราทุกคนยังเป็นเด็กและเข้าใจปัญหาที่เธอเผชิญในโรงเรียน

แล้วทำไม Marty McFly ถึงไม่ใช่ Doc ตัวเอกของ Back To the Future? เหตุผลเดียวกัน: คนส่วนใหญ่คุ้นเคยกับการเป็นวัยรุ่นที่พยายามแก้ปัญหาในชีวิตประจำวันมากกว่าการเป็นอัจฉริยะที่เข้าใจฟิสิกส์ที่อยู่เบื้องหลังการเดินทางข้ามเวลา

นอกจากฮีโร่แล้ว คุณยังนึกถึงตัวละครไม้ตัวเล็กๆ ในการเล่าเรื่องได้ ซึ่งเรียกว่าพินอคคิโอ ตัวละครเหล่านี้เป็นตัวละครรองที่เป็นนามธรรมซึ่งจะคอยแนะนำนักเรียนผ่านโครงเรื่องของคุณเมื่อจำเป็น นักเล่นเกมวิดีโอรู้จักพวกเขาในชื่อ NPC และแฟน MS Word ที่รู้จักกันมานานอาจจำพวกเขาได้ในฐานะตัวละครแอนิเมชันแบบอินเทอร์แอกทีฟ Clippit, Hoverbot หรือ Scribble

2. บริบท

การเล่าเรื่องไม่ได้เกี่ยวกับคำพูดเท่านั้น ทุกองค์ประกอบของหลักสูตรออนไลน์ทำหน้าที่เป็นบริบทให้นักเรียนติดตามกระแสข้อมูลและดูบทเรียนวิดีโอจนจบ บริบทเป็นเรื่องเกี่ยวกับการใช้หลักการ "แสดง ไม่ใช่บอก" กับเรื่องราวของคุณ

เนื่องจากสมองของมนุษย์คิดเป็นภาพ ให้พิจารณาช่องทางที่เป็นไปได้ทั้งหมดเพื่อให้บทเรียนของคุณกลายเป็นองค์ประกอบที่ครอบคลุมในความคิดของผู้เรียน

คุณสามารถใช้อะไรได้บ้างนอกจากคำศัพท์และสื่อการเรียนรู้แบบข้อความ

ลองนึกถึงสี ฟิลเตอร์ เพลงประกอบ และสภาพแวดล้อมโดยรวมที่ผู้ใช้จะเห็นในช็อตเมื่อดูบทเรียนวิดีโอของคุณ คุณเคยได้ยินเกี่ยวกับจิตวิทยาสีใช่ไหม? กล่าวว่าทุกสีและโทนสีทำให้เกิดการเชื่อมโยงเฉพาะและสื่อถึงข้อความเฉพาะ

ที่มาของภาพ

ทำไมคุณถึงคิดว่าหมวกของดาร์ธ เวเดอร์และชุดโดยรวมเป็นสีดำ ไม่ใช่สีเทาหรือสีแดง เป็นต้น นั่นเป็นเพราะคนส่วนใหญ่โดยไม่คำนึงถึงภูมิหลังทางประชากรและวัฒนธรรมของพวกเขาเชื่อมโยงสีดำกับความชั่วร้ายและอำนาจในขณะที่สีแดงและสีเทาไม่ได้เป็นสากล โลโก้ของ McDonald's และ Coca-Cola เป็นสีแดงเพื่อเพิ่มความอยากอาหาร ส่วนโซเชียลมีเดีย (Facebook, Twitter, LinkedIn) เป็นสีน้ำเงินเพื่อสื่อถึงความไว้วางใจ ความน่าเชื่อถือ และความผ่อนคลาย

นั่นเป็นวิธีที่บริบททำงาน

สีและฟิลเตอร์ที่คุณใช้สำหรับการออกแบบบทเรียนวิดีโอสามารถส่งผลต่ออารมณ์ของผู้เรียนได้ สีที่สดใสและโดดเด่นเป็นสีแห่งความหวังและความสุข ในขณะที่พื้นหลังสีเข้มและเรียบๆ อาจทำให้รู้สึกอ้างว้างหรือว่างเปล่า ขึ้นอยู่กับหัวข้อของหลักสูตรออนไลน์และข้อมูลที่คุณแบ่งปันกับผู้เรียนระหว่างบทเรียนวิดีโอ คุณอาจแก้ไขรูปแบบสีหรือประเภทแบบอักษรสำหรับเนื้อหาหลักสูตรของคุณ

ที่มาของภาพ

บุคลิกของผู้ซื้อของคุณ — บุคลิกภาพของนักเรียน ข้อมูลประชากร ประสบการณ์ และภูมิหลังทางวัฒนธรรม — ก็มีความสำคัญเช่นกัน ดังนั้น เกษตรกรและนักลงทุนอาจมีความสัมพันธ์ที่แตกต่างกันด้วยสีเขียว:

เมื่อเลือกรูปแบบสีสำหรับบทเรียนวิดีโอของคุณ ให้จดจำภาพลักษณ์ของแบรนด์ของคุณ การออกแบบหลักสูตรออนไลน์ด้วยสี แบบอักษร และโลโก้ของแบรนด์ของคุณจะเพิ่มการรับรู้และการจดจำในหมู่ผู้ใช้

3. ดนตรี

ดนตรีเป็นตัวกระตุ้นสำคัญในการสื่อสารอารมณ์ต่างๆ ให้กับผู้เรียน เอฟเฟ็กต์เสียงที่เหมาะสมให้ความรู้สึกสมบูรณ์และโต้ตอบได้ และอาจสร้างความสัมพันธ์ทางอารมณ์ที่ทรงพลัง ดึงดูดผู้ชมได้มากกว่าคำพูดหรือรูปภาพ

เป็นเหตุผลที่คุณจะไม่ตั้ง The Imperial March เป็นเพลงประกอบสำหรับบทเรียนวิดีโอของคุณ แต่การเพิ่มส่วนสั้นๆ ในที่ที่เหมาะสมอาจทำให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมอีกครั้งและกระตุ้นความสนใจในข้อมูลที่คุณแบ่งปัน เอฟเฟ็กต์เสียงกระแทกหรือกระแทกจะทำงานเหมือนกัน เพื่อดึงดูดความสนใจและช่วยให้ผู้ใช้จำสิ่งที่คุณพูดได้

เลือกเอฟเฟ็กต์เสียงหรือเพลงพื้นหลังสำหรับบทเรียนวิดีโอของคุณ โดยขึ้นอยู่กับหัวข้อและอารมณ์ที่คุณต้องการสร้าง แม้ว่าการเล่นเพลงที่มีจังหวะสนุกสนานระหว่างบทเรียนเป็นเรื่องแปลก แต่ท่วงทำนองช้าๆ ที่สะท้อนความรู้สึกในพื้นหลังสามารถสร้างบรรยากาศแห่งความผาสุกและความไว้วางใจในข้อมูลที่ผู้ฟังได้รับ

4. องค์ประกอบของความประหลาดใจ

ผู้คนดูวิดีโอ YouTube มากกว่าพันล้านชั่วโมงต่อวัน จึงไม่น่าแปลกใจที่ช่วงความสนใจของพวกเขาจะสั้นมาก ผู้ใช้ออนไลน์ใช้เนื้อหามากมาย เมื่อเวลาผ่านไป พวกเขากลายเป็นนักเลือกและท้าทายมากขึ้นในการขอและมีส่วนร่วม

ข่าวดีก็คือช่วงความสนใจสามารถพัฒนาได้ เพื่อสิ่งนั้น บทเรียนของคุณต้องมี "กับดัก" เพื่อดึงดูดความสนใจครั้งแล้วครั้งเล่าตลอดทั้งวิดีโอ ในการเล่าเรื่อง เรารู้จักเครื่องดนตรีชิ้นนี้ว่าเป็นโครงเรื่องที่ทำให้ผู้ชมคิดว่า “อะไรนะ!” หรือ “ว้าว!” และอ่านหรือดูต่อไปเพื่อเรียนรู้สิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไป ละครโทรทัศน์เรียกมันว่าน่าตื่นเต้น; ในภาษาอังกฤษล้วน ๆ มันเป็นองค์ประกอบที่น่าประหลาดใจ

ในบทเรียนวิดีโอ องค์ประกอบที่น่าประหลาดใจนี้อาจเป็นข้อเท็จจริงที่หาได้ยาก บางสิ่งที่น่าดึงดูดใจอยู่เบื้องหลัง (เช่น แมวนอนหลับอยู่หลังไหล่ของผู้พูด) คำพูดแทรกจากผู้ทรงอิทธิพล แผนการสอนที่ผิดเพี้ยน — อะไรก็ตามที่จะทำให้ นักเรียนให้ความสนใจกับคุณ

เคล็ดลับสำหรับมือโปร: แม้จะคาดไม่ถึง องค์ประกอบเหล่านี้ควรเกี่ยวข้องกับหัวข้อที่คุณครอบคลุมในบทเรียนวิดีโอ

5. รายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ

รายละเอียดช่วยให้คุณสร้างบริบท ขณะฟังบทเรียนวิดีโอ ผู้ชมจะให้ความสนใจกับทุกสิ่งในช็อต: เสื้อผ้าและเครื่องประดับที่ผู้พูดสวมใส่ ดอกไม้หรือรูปภาพ (หรือแมว) ในแบ็คกราวด์ และอื่นๆ ทั้งหมดนี้ช่วยให้พวกเขาสร้างความสัมพันธ์และการซื้อกลับบ้าน

นี่คือตัวอย่าง:

ประธานาธิบดี Zelenskyy บันทึกวิดีโอสำหรับชาวยูเครนทุกวันเพื่อรายงานสิ่งที่เกิดขึ้น แม้ว่าข้อมูลที่เขาแบ่งปันจะเป็นข้อมูลเชิงความรู้และมีความสำคัญต่อผู้ชม แต่พวกเขายังให้ความสำคัญกับสิ่งที่ Zelenskyy มีอยู่รอบตัวเขาด้วย กระทงเซรามิกในภาพด้านบนเป็นองค์ประกอบเล็กๆ ที่ดึงดูดผู้คนนับพันและเพิ่มการแชร์วิดีโอจำนวนมาก

กระทงนั้นเป็นสัญลักษณ์ของ Borodianka (ภูมิภาค Kyiv) ซึ่งต่อต้านผู้ครอบครอง ที่คล้ายกันนั่งอยู่บนตู้ครัวที่เหลือรอดในบ้านที่ถูกทำลาย สำหรับผู้ที่เห็นกระทงในวิดีโอของ Zelenskyy มันเป็นสัญญาณที่ชาวยูเครนต่อต้านและยืนหยัดไม่ว่าอะไรจะเกิดขึ้น

สิ่งสำคัญคือต้องหลีกเลี่ยงการเพิ่มรายละเอียดดังกล่าวในบทเรียนวิดีโอมากเกินไป มันสร้างชุดพื้นหลังที่ยุ่งเหยิงซึ่งสามารถเบี่ยงเบนความสนใจหรือทำให้นักเรียนสับสนได้ ให้จัดระเบียบช็อตเพื่อให้พวกเขาเห็นว่าควรโฟกัสที่ใด กฎข้อที่สามจะช่วยได้ที่นี่

ที่มาของภาพ

นอกจากนี้ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าองค์ประกอบพื้นหลังทั้งหมดมีวัตถุประสงค์และสนับสนุนข้อความของคุณ

พร้อมที่จะลองใช้องค์ประกอบการเล่าเรื่องในบทเรียนวิดีโอของคุณแล้วหรือยัง

การเล่าเรื่องเป็นเทคนิคที่มีประสิทธิภาพสำหรับแบรนด์ในการสร้างการรับรู้ การมีส่วนร่วม และความภักดี เพราะมันดึงดูดผู้ใช้และกระตุ้นอารมณ์ที่ต้องการซึ่งกระตุ้นให้พวกเขาซื้อจากคุณหรือสนับสนุนผลิตภัณฑ์ของคุณ

ทำให้เทคนิคนี้ใช้ได้กับหลักสูตรออนไลน์ของคุณ! สร้างบทเรียนวิดีโอของคุณโดยคำนึงถึงองค์ประกอบการเล่าเรื่อง

กลายเป็นฮีโร่ที่ผู้ชมของคุณอยากมีส่วนร่วม พิจารณาบริบท และเพิ่มองค์ประกอบเล็กๆ น้อยๆ แต่คมคายเพื่อดึงดูดผู้ชมและบอกเล่าเรื่องราวที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิต