Cómo usar la narración en lecciones en video para impulsar el compromiso

Desea que su curso en línea atraiga, comprometa y venda. Sólo hay un pequeño problema.

Si bien no es tan difícil atraer usuarios si sabe cómo diseñar y promocionar su curso en línea correctamente, su éxito general depende de su capacidad para atraer y brindar una experiencia cautivadora a los estudiantes.

Y ahí es donde surge una verdadera lucha: con los usuarios en línea ahogándose en un mar de contenido, ¿cómo logra que quieran escuchar sus lecciones en video? Olvídate de los datos aburridos y el tono académico y concéntrate en construir una conexión personal. Cuente una historia a sus alumnos, ya que es una forma muy efectiva de ganar la batalla por su atención.

En este artículo, descubrirá por qué la narración de historias es tan poderosa y aprenderá a usar sus elementos centrales en las lecciones en video para aumentar la participación y hacer que los estudiantes recuerden su curso en línea.

¿Por qué contar historias en lecciones en video?

A los estudiantes les gustan las historias, a todos nos gustan, porque así es como el cerebro humano procesa la información.

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El cerebro retiene el 70% de la información a través de historias y solo el 10% a partir de datos y estadísticas. Esto sucede porque los datos activan solo una parte de nuestro cerebro, la parte del lenguaje, mientras que las historias activan el área responsable de las experiencias. En otras palabras, cuando leemos una historia, sentimos como si realmente sucediera.

Es por eso que las personas usan sentimientos, no hechos, para evaluar la información. Una historia da una respuesta emocional, lo que nos ayuda a recordarla.

En cuanto a las lecciones en video, entra en juego otro elemento: la estimulación visual. La mayoría de las personas somos seres visuales y nuestro cerebro procesa las imágenes 60.000 veces más rápido que el texto. Esto significa que cuando vemos información relacionada con la imagen, somos 10 veces más rápidos para captarla.

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Todo esto hace que la narración de videos tome las decisiones. No solo escribe historias para que los usuarios las lean, sino que también muestra historias para que los usuarios las vean y escuchen para una mayor participación y retención.

Al envolver estratégicamente las historias en lecciones en video, proporcionará el pegamento emocional que conecta a los estudiantes con su material de aprendizaje. Las historias dan significado a los datos, transformándolos en algo que vale la pena conocer y compartir.

Implementando Storytelling en su curso en línea

Eso está muy bien, pero ¿cómo implementa las historias en el material de su curso en línea? En otras palabras, ¿cómo puede construir el material del curso en torno a una historia?

Su curso en línea tiene objetivos, y cada lección en video tiene sus propios objetivos. Debe crear una historia en torno a esos objetivos y contarla con la ayuda del material del curso.

Una construcción de historia estándar, o un arco narrativo, funciona aquí:

• Comienzo (exposición: ambientación y presentación del problema)
• Medio (acción ascendente, clímax: el desafío por el que debe pasar un protagonista (un héroe) para alcanzar los objetivos)
• Fin (acción descendente, resolución: la nueva realidad posterior al desafío, la moraleja de la historia)

Tiene sentido diseñar todo el curso como una historia, con una unidad para presentar el problema, algunas lecciones más para ilustrar los desafíos (para contar la historia) y una lección final en video para terminar la historia y mostrar cómo el protagonista ha cambió.

Pero dependiendo del objetivo, también puedes construir cada lección en video como una historia completa con un principio, un medio y un final. Para lecciones en video con múltiples objetivos, divídalas en una serie, enfocándose en una meta para cada unidad.

Esto ayudará a involucrar a los estudiantes durante una lección, y será más fácil para ellos volver a ese video específico más tarde en lugar de desplazarse por todo el curso en busca de la información necesaria.

Ahora veamos cinco elementos narrativos que ayudarán a que sus lecciones se destaquen y atraigan a los estudiantes a lo largo de la historia.

5 elementos narrativos para incluir en lecciones en video

1. Héroe

Toda historia necesita un héroe. Según una técnica clásica de narración, este héroe sale de casa en un viaje para alcanzar una meta, se encuentra con problemas y supera desafíos, y regresa a casa con una recompensa.

Para que su lección en video atraiga y gane la confianza, asegúrese de darle a su audiencia un héroe con el que puedan identificarse. Comprenda a sus alumnos: sus necesidades, motivaciones, emociones, puntos débiles, miedos y antecedentes culturales. Los especialistas en marketing conocen esto como un personaje comprador, una representación semificticia de sus clientes ideales para comprender cómo venderles.

En el caso de lecciones en video y cursos en línea, la mejor opción sería convertir a su alumno en el protagonista (héroe) de la historia para que sepa que ha creado el contenido específicamente para él.

Si decide crear un personaje ficticio para la historia, asegúrese de que sea fácil para sus alumnos asociarse con el héroe de su historia. Al verse a "ellos mismos" en los videos, se involucrarán mejor.

Basta pensar en las películas de Hollywood para entender el concepto:

¿Por qué millones de adultos jóvenes se encariñaron con La Saga Crepúsculo ? Bella Swan. Fue fácil para la audiencia asociarse con los rasgos de su carácter: esperanza, coraje e independencia. Además, todos éramos adultos jóvenes y entendíamos los problemas que ella enfrentaba en la escuela.

¿Y por qué fue Marty McFly, y no Doc, el protagonista de Regreso al futuro? La misma razón: la mayoría de las personas están más familiarizadas con ser un adolescente tratando de resolver problemas cotidianos que con ser un genio que entiende la física detrás del viaje en el tiempo.

Además del héroe, puedes pensar en pequeños personajes de madera de la narración: los llamados Pinochos. Estos son personajes secundarios abstractos que guían a los estudiantes a través de su historia cuando es necesario. Los jugadores de videojuegos los conocen como NPC, y los fanáticos de MS Word desde hace mucho tiempo pueden recordarlos como los personajes animados interactivos Clippit, Hoverbot o Scribble.

2. Contexto

Contar historias no se trata solo de palabras. Cada elemento de su curso en línea sirve como contexto para que los estudiantes sigan el flujo de información y vean sus lecciones en video hasta el final. El contexto se trata de implementar el principio de "Mostrar, no contar" a su historia.

Dado que el cerebro humano piensa en imágenes, considere todas las vías posibles para que su lección se convierta en una composición integral en la mente de los alumnos.

¿Qué puedes usar además de palabras y material de aprendizaje basado en texto?

Piense en los colores, los filtros, la música de fondo y el entorno general que un usuario verá en la toma cuando vea su lección en video. Has oído hablar de la psicología del color, ¿no? Dice que cada color y tono evoca asociaciones específicas y transmite mensajes particulares.

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¿Por qué crees que el casco de Darth Vader y el traje general son negros, no grises o rojos, por ejemplo? Eso se debe a que la mayoría de las personas, independientemente de su demografía y antecedentes culturales, asocian el color negro con la maldad y el poder, mientras que el rojo y el gris no son tan universales. Los logotipos de McDonald's y Coca-Cola son rojos para aumentar el apetito, y los de las redes sociales (Facebook, Twitter, LinkedIn) son azules para comunicar confianza, confiabilidad y relajación.

Así es como funciona el contexto.

Los colores y filtros que utiliza para el diseño de las lecciones en video pueden influir en el estado de ánimo de los alumnos. Los colores brillantes y llamativos son para la esperanza y la felicidad, mientras que los fondos oscuros y sencillos pueden evocar soledad o vacío. Según el tema de su curso en línea y la información que comparta con los alumnos durante las lecciones en video, puede revisar los esquemas de color o los tipos de fuentes para el material de su curso.

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Su personalidad de comprador (la personalidad, la demografía, la experiencia y los antecedentes culturales de un estudiante) también son importantes. Así, agricultores e inversores pueden tener diferentes asociaciones con el color verde:

Al elegir esquemas de color para sus lecciones en video, recuerde la identidad visual de su marca. Diseñar el curso en línea con los colores, las fuentes y el logotipo de su marca aumenta su conocimiento y reconocimiento entre los usuarios.

3. Música

La música es un fuerte desencadenante para comunicar diferentes emociones a los alumnos. Los efectos de sonido adecuados dan una sensación de plenitud e interactividad y pueden crear poderosas asociaciones emocionales, cautivando a los espectadores mucho más que las palabras o las imágenes.

Es lógico que no establezcas The Imperial March como música de fondo para tu videolección. Pero agregar un segmento corto en un lugar adecuado podría volver a involucrar a los alumnos y despertar su interés en la información que comparte. Un efecto de sonido de choque o explosión funciona de la misma manera: llamar la atención y ayudar a los usuarios a recordar lo que está diciendo.

Elija efectos de sonido o música de fondo para sus lecciones en video según el tema y el estado de ánimo que desee crear. Si bien es extraño reproducir pistas alegres durante una lección, algunas melodías reflexivas y lentas en el fondo pueden crear una atmósfera de comodidad y confianza en la información que recibe un oyente.

4. Elemento de sorpresa

Las personas miran más de mil millones de horas de videos de YouTube diariamente, por lo que no es de extrañar que su capacidad de atención sea muy corta. Los usuarios en línea consumen toneladas de contenido; con el tiempo, se vuelven más exigentes y más difíciles de enganchar y mantener enganchados.

La buena noticia es que la capacidad de atención puede evolucionar. Para eso, su lección necesita "trampas" para captar la atención una y otra vez a lo largo del video. En la narración, conocemos este instrumento como un giro en la trama que hace que la audiencia piense: "¡¿Qué?!" o "¡Guau!" y continúa leyendo o viendo para saber qué viene después. Las series de televisión lo llaman cliffhanger; en lenguaje sencillo, es un elemento sorpresa.

En las lecciones en video, este elemento de sorpresa puede ser un hecho raro, algo pegadizo en el fondo (un gato durmiendo detrás del hombro de un orador, por ejemplo), una cita insertada de una persona influyente, un giro en el plan de la lección, cualquier cosa que haga Los estudiantes te prestan atención.

Sugerencia profesional: Si bien son inesperados, estos elementos deben ser relevantes para el tema que cubre en las lecciones en video.

5. Pequeños detalles

Los detalles te ayudan a construir un contexto. Mientras escuchan una lección en video, los espectadores prestarán atención a todo lo que aparece en la toma: la ropa y los accesorios que usa el orador, las flores o las imágenes (o un gato) en el fondo, y cosas por el estilo. Todo esto les ayuda a construir asociaciones y conclusiones.

Aquí hay un ejemplo:

El presidente Zelenskyy graba videos para el pueblo de Ucrania todos los días para informar sobre lo que está sucediendo. Si bien la información que comparte es educativa y crítica para los espectadores, también prestan atención precisa a lo que Zelenskyy tiene a su alrededor. El gallo de cerámica en la toma de arriba es el pequeño elemento que atrajo a miles de personas y impulsó toneladas de videos compartidos.

Ese gallo es el símbolo de Borodianka (región de Kyiv), que resistió a los ocupantes. Uno similar estaba encima de un armario de cocina que sobrevivió en la casa destruida. Para aquellos que vieron el gallo en el video de Zelenskyy, fue una señal de que los ucranianos se resisten y se mantienen firmes sin importar qué.

Es importante evitar agregar demasiados detalles de este tipo a las lecciones en video. Crea un conjunto de fondo desordenado que puede distraer o desorientar a un estudiante. En su lugar, organice la toma para que vean dónde enfocar. La regla de los tercios ayudará aquí.

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Además, asegúrese de que todos los elementos de fondo tengan un propósito y respalden su mensaje.

¿Listo para probar los elementos de narración de historias en sus lecciones en video?

La narración de historias es una técnica poderosa para que las marcas generen conciencia, compromiso y lealtad porque engancha a los usuarios y evoca las emociones deseadas que los alientan a comprarle o apoyar su producto.

¡Haga que esta técnica funcione para su curso en línea! Cree sus lecciones en video con elementos narrativos en mente.

Conviértase en un héroe con el que a su audiencia le gustaría relacionarse, considere el contexto y agregue elementos pequeños pero elocuentes para atraer a los espectadores y contar la historia que cambiará vidas.