동영상 강의에서 스토리텔링을 사용하여 참여도를 높이는 방법

당신은 당신의 온라인 과정이 유치하고, 참여하고, 판매하기를 원합니다. 작은 문제가 하나 있습니다.

온라인 과정을 적절하게 디자인하고 홍보하는 방법을 알고 있다면 사용자를 유치하는 것이 그렇게 어렵지는 않지만 전반적인 성공은 학생들을 참여시키고 매력적인 경험을 제공하는 능력에 달려 있습니다.

그리고 바로 여기에서 진정한 어려움이 발생합니다. 온라인 사용자가 콘텐츠의 바다에 빠져 있는 상황에서 어떻게 그들이 비디오 강의를 듣고 싶어하게 만들 수 있을까요? 지루한 데이터와 학문적 어조는 잊어버리고 대신 개인적인 연결을 구축하는 데 집중하세요. 학생들의 관심을 끌기 위한 전투에서 승리하는 매우 효과적인 방법이므로 학생들에게 이야기를 들려주세요.

이 기사에서는 스토리텔링이 왜 그렇게 강력한지 알아보고 비디오 강의에서 스토리텔링의 핵심 요소를 사용하여 참여를 높이고 학생들이 온라인 과정을 기억하도록 만드는 방법을 배웁니다.

비디오 레슨에서 스토리텔링을 하는 이유는 무엇입니까?

학생들은 이야기를 좋아합니다. 우리 모두는 이야기를 좋아합니다. 그것이 인간의 두뇌가 정보를 처리하는 방식이기 때문입니다.

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뇌는 이야기를 통해 정보의 70%를 유지하고 데이터 및 통계에서는 10%만 유지합니다. 이것은 데이터가 우리 뇌의 한 부분인 언어 부분만 활성화하는 반면 이야기는 경험을 담당하는 영역을 활성화하기 때문에 발생합니다. 다시 말해, 우리는 이야기를 읽을 때 그것이 실제로 일어난 것처럼 느낍니다.

그렇기 때문에 사람들은 정보를 평가할 때 사실이 아닌 감정을 사용합니다. 이야기는 우리가 그것을 기억하는 데 도움이 되는 감정적인 반응을 제공합니다.

비디오 레슨의 경우 시각적 자극이라는 또 다른 요소가 있습니다. 대부분의 사람들은 시각적인 존재이며 우리의 뇌는 이미지를 텍스트보다 60,000배 빠르게 처리합니다. 이것은 우리가 이미지 관련 정보를 볼 때 그것을 받아들이는 데 10배 더 빠르다는 것을 의미합니다.

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이 모든 것이 비디오 스토리텔링이 중요한 이유입니다. 사용자가 읽을 수 있는 스토리를 작성할 뿐만 아니라 사용자가 보고 들을 수 있는 스토리를 보여 더 큰 참여와 유지를 위해 노력합니다.

비디오 수업에 스토리를 전략적으로 포함하면 학생들을 학습 자료에 연결하는 정서적 접착제를 제공할 수 있습니다. 스토리는 데이터에 의미를 부여하여 데이터를 알고 공유할 가치가 있는 것으로 재구성합니다.

온라인 과정에서 스토리텔링 구현

모두 훌륭하지만 온라인 과정 자료에서 스토리를 어떻게 구현합니까? 다시 말해 이야기를 중심으로 강의 자료를 어떻게 구성할 수 있습니까?

온라인 과정에는 목표가 있으며 모든 비디오 강의에는 고유한 목표가 있습니다. 이러한 목표에 대한 스토리라인을 만들고 코스 자료의 도움을 받아 이를 전달해야 합니다.

표준 스토리 구성 또는 내러티브 아크가 여기에서 작동합니다.

• 시작 (설명: 장면 설정 및 문제 소개)
• 중간 (라이징 액션, 클라이맥스: 주인공(영웅)이 목표에 도달하기 위해 거쳐야 하는 도전)
• 끝 (떨어지는 행동, 해결: 새로운 도전 이후의 현실, 이야기의 교훈)

문제를 소개하는 하나의 단원, (이야기를 전달하기 위해) 도전을 설명하기 위한 몇 가지 추가 수업, 이야기를 마무리하고 주인공이 어떻게 변경되었습니다.

그러나 목표에 따라 시작, 중간, 끝이 있는 완전한 이야기처럼 각 비디오 강의를 구성할 수도 있습니다. 여러 목표가 있는 비디오 수업의 경우 각 단원의 목표 하나에 초점을 맞춰 시리즈로 나눕니다.

이것은 수업 중에 학생들을 참여시키는 데 도움이 될 것이며 필요한 정보를 찾기 위해 전체 과정을 스크롤하는 대신 나중에 특정 비디오로 돌아가는 것이 더 쉬울 것입니다.

이제 수업을 돋보이게 하고 전체 스토리라인에서 학생들의 참여를 유도하는 데 도움이 되는 5가지 스토리텔링 요소를 살펴보겠습니다.

비디오 수업에 포함할 5가지 스토리텔링 요소

1. 영웅

모든 이야기에는 영웅이 필요합니다. 고전적인 스토리텔링 기법에 따르면, 이 영웅은 목표를 달성하기 위해 집을 떠나 여행을 떠나 문제를 만나고 도전을 극복하고 보상을 받고 집으로 돌아옵니다.

비디오 강의가 참여하고 신뢰를 얻으려면 청중이 공감할 수 있는 영웅을 제공해야 합니다. 학생들의 필요, 동기, 감정, 고충, 두려움, 문화적 배경 등을 이해하십시오. 마케터는 이것을 구매자 페르소나로 알고 있으며, 이상적인 고객에게 판매하는 방법을 이해하기 위한 반 허구적 표현입니다.

동영상 강의와 온라인 강좌의 경우 가장 좋은 방법은 학생을 스토리의 주인공(영웅)으로 만들어서 학생을 위해 특별히 콘텐츠를 만들었다는 것을 알리는 것입니다.

이야기에 가상의 인물을 만들기로 결정했다면 학생들이 이야기의 영웅과 쉽게 연관될 수 있도록 해야 합니다. 비디오에서 "자신"을 볼 때 그들은 더 잘 참여할 것입니다.

개념을 이해하려면 할리우드 영화를 생각해 보세요.

수백만 명의 젊은 성인이 The Twilight Saga 에 애착을 갖게 된 이유는 무엇입니까? 벨라 스완. 청중은 희망, 용기, 독립과 같은 그녀의 성격 특성과 쉽게 연관되었습니다. 게다가 우리 모두는 젊은 성인이었고 그녀가 학교에서 직면한 문제를 이해했습니다.

그리고 왜 백투더퓨처의 주인공은 닥이 아니라 마티 맥플라이였을까? 같은 이유: 대부분의 사람들은 시간 여행 뒤에 있는 물리학을 이해하는 천재보다 일상적인 문제를 해결하려고 노력하는 십대에 더 익숙합니다.

영웅 외에도 스토리텔링의 작은 나무 페르소나인 소위 피노키오를 생각할 수 있습니다. 필요할 때 스토리라인을 통해 학생들을 안내하는 추상적인 보조 캐릭터입니다. 비디오 게이머들은 그들을 NPC로 알고 있으며 MS Word의 오랜 팬들은 그들을 대화형 애니메이션 캐릭터인 Clippit, Hoverbot 또는 Scribble로 기억할 것입니다.

2. 맥락

스토리텔링은 말로만 하는 것이 아닙니다. 온라인 코스의 모든 요소는 학생들이 정보 흐름을 따르고 끝까지 비디오 레슨을 시청할 수 있는 컨텍스트 역할을 합니다. 컨텍스트는 스토리에 "말하지 말고 보여주기" 원칙을 구현하는 것입니다.

인간의 두뇌는 이미지로 생각한다는 점을 감안할 때, 학습자의 마음에 포괄적인 구성이 될 수 있는 모든 가능한 방법을 고려하십시오.

단어와 텍스트 기반 학습 자료 외에 무엇을 사용할 수 있습니까?

색상, 필터, 배경 음악, 사용자가 동영상 강의를 시청할 때 장면에서 보게 될 전반적인 환경을 생각해 보세요. 색채심리학에 대해 들어보셨죠? 모든 색상과 톤이 특정 연상을 불러일으키고 특정 메시지를 전달한다고 합니다.

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예를 들어 Darth Vader의 헬멧과 전체 슈트가 회색이나 빨간색이 아닌 검은색인 이유는 무엇이라고 생각합니까? 인구 통계 및 문화적 배경에 관계없이 대부분의 사람들은 검은색을 악과 권력과 연관시키는 반면 빨간색과 회색은 보편적이지 않기 때문입니다. 맥도날드와 코카콜라의 로고는 빨간색으로 식욕을 돋우고 소셜 미디어(페이스북, 트위터, 링크드인)는 파란색으로 신뢰, 신뢰, 휴식을 전달합니다.

이것이 컨텍스트가 작동하는 방식입니다.

비디오 강의 디자인에 사용하는 색상과 필터는 학습자의 분위기에 영향을 줄 수 있습니다. 밝고 대담한 색상은 희망과 행복을, 어둡고 평범한 배경은 외로움이나 공허함을 불러일으킬 수 있습니다. 온라인 과정의 주제와 비디오 수업 중에 학습자와 공유하는 정보에 따라 과정 자료의 색 구성표나 글꼴 유형을 수정할 수 있습니다.

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구매자 페르소나(학생의 성격, 인구 통계, 경험 및 문화적 배경)도 중요합니다. 따라서 농부와 투자자는 녹색과 다른 연관성을 가질 수 있습니다.

비디오 수업을 위한 색 구성표를 선택할 때 브랜드의 시각적 정체성을 기억하십시오. 브랜드 색상, 글꼴 및 로고로 온라인 코스를 디자인하면 사용자 사이에서 인지도와 인지도가 높아집니다.

3. 음악

음악은 학습자에게 다양한 감정을 전달하는 강력한 트리거입니다. 적절한 음향 효과는 완전함과 상호 작용의 느낌을 주고 강력한 감정적 연관성을 생성하여 말이나 그림보다 훨씬 더 시청자의 관심을 끌 수 있습니다.

The Imperial March 을 비디오 레슨의 배경 음악으로 설정하지 않는 것은 당연합니다. 그러나 적절한 위치에 짧은 세그먼트를 추가하면 학습자가 다시 참여하고 공유 정보에 대한 관심을 불러일으킬 수 있습니다. 충돌 또는 강타 사운드 효과는 동일하게 작동합니다. 주의를 끌고 사용자가 말하는 내용을 기억하도록 돕습니다.

만들고 싶은 주제와 분위기에 따라 비디오 레슨을 위한 음향 효과나 배경 음악을 선택하세요. 수업 중에 경쾌한 트랙을 재생하는 것이 이상하지만 배경의 느리고 반사적인 멜로디는 듣는 사람이 받는 정보에 대한 편안함과 신뢰의 분위기를 조성할 수 있습니다.

4. 놀라움의 요소

사람들은 매일 10억 시간이 넘는 YouTube 동영상을 시청하므로 주의 집중 시간이 매우 짧은 것도 당연합니다. 온라인 사용자는 수많은 콘텐츠를 소비합니다. 시간이 지남에 따라 그들은 선택자가 되고 연결하고 계속 참여하기가 더 어려워집니다.

좋은 소식은 주의 지속 시간이 진화할 수 있다는 것입니다. 이를 위해 비디오 전체에서 반복해서 관심을 끌 수 있는 "함정"이 필요합니다. 스토리텔링에서 우리는 이 악기를 관객으로 하여금 "뭐?!" 라고 생각하게 만드는 플롯 트위스트로 알고 있습니다. 또는 "와우!" 다음에 오는 내용을 알아보기 위해 계속 읽거나 시청하세요. TV 시리즈는 그것을 절벽 행거라고 부릅니다. 평이한 영어로는 놀라움의 요소입니다.

동영상 수업에서 이 놀라움의 요소는 배경에 눈길을 끄는 것(예: 연사의 어깨 뒤에 잠자는 고양이), 인플루언서의 인용 삽입, 수업 계획의 반전 등 매우 드문 사실일 수 있습니다. 학생들은 당신에게 관심을 기울입니다.

프로 팁: 예상치는 못하지만 이러한 요소는 비디오 강의에서 다루는 주제와 관련이 있어야 합니다.

5. 작은 디테일

세부 정보는 컨텍스트를 구축하는 데 도움이 됩니다. 비디오 강의를 듣는 동안 시청자는 화자가 착용한 옷과 장신구, 배경에 있는 꽃이나 그림(또는 고양이) 등 장면의 모든 것에 주의를 기울일 것입니다. 이 모든 것이 그들이 협회와 테이크아웃을 구축하는 데 도움이 됩니다.

예를 들면 다음과 같습니다.

젤렌스키 대통령은 매일 우크라이나 국민을 위해 비디오를 녹화하여 무슨 일이 일어나고 있는지 보고합니다. 그가 공유하는 정보는 시청자에게 교육적이고 중요하지만 Zelenskyy가 주변에 있는 정보에도 주의를 기울입니다. 위 사진의 세라믹 수탉은 수천 명의 참여를 유도하고 수많은 비디오 공유를 촉진한 작은 요소입니다.

그 수탉은 점령군에 저항한 보로디안카(키예프 지역)의 상징입니다. 비슷한 것이 파괴된 집에서 살아남은 부엌 찬장 위에 앉았습니다. Zelenskyy의 비디오에서 수평아리를 본 사람들에게 그것은 우크라이나인들이 무슨 일이 있어도 저항하고 버티는 신호였습니다.

비디오 레슨에 그러한 세부 사항을 너무 많이 추가하지 않는 것이 중요합니다. 그것은 학생의 주의를 산만하게 하거나 혼란스럽게 할 수 있는 어수선한 배경 세트를 만듭니다. 대신 초점을 맞출 위치를 볼 수 있도록 장면을 구성하세요. 삼등분의 법칙이 여기서 도움이 될 것입니다.

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또한 모든 배경 요소에 목적이 있고 메시지를 지원하는지 확인하십시오.

비디오 레슨에서 스토리텔링 요소를 시도할 준비가 되셨습니까?

스토리텔링은 브랜드가 인지도, 참여도, 충성도를 구축할 수 있는 강력한 기술입니다. 사용자를 사로잡고 원하는 감정을 불러일으켜 제품을 구매하거나 제품을 지원하도록 유도하기 때문입니다.

이 기술을 온라인 과정에 적용하십시오! 스토리텔링 요소를 염두에 두고 동영상 수업을 만드세요.

청중이 공감하고 싶어하는 영웅이 되어 맥락을 고려하고 작지만 감동적인 요소를 추가하여 시청자의 참여를 유도하고 삶을 변화시킬 이야기를 전하세요.