当谈到成功的筹款活动时，不要诋毁高中生带来的力量和热情。 尽管他们很年轻，也不是最有经济能力的人，但他们与任何成年人一样有力地与事业联系在一起。
高中生筹款活动可能会对您的组织产生影响，因为它们：
- 拥有主要的社交网络存在
- 可以帮助在整个校园内传播您的筹款活动
- 是筹款的未来吗
保持高中生筹款活动积极性的诀窍是让他们以自然学习的方式参与其中，尤其是在学校。 以下是您如何使筹款策略与学生的学习习惯保持一致。
学生如何参与？
学生可以通过多种方式学习，但有六个关键的学生学习领域可以适应您的筹款活动：
- 让教育有意义
- 培养能力感
- 允许自治
- 创建协作环境
- 建立积极的师生关系
- 促进自然学习
使用以下提示将每种方法应用于您的策略。
让你的目标有意义
如果高中生筹款人认为您的筹款活动没有意义，他们就不会认为值得花时间。 将 SEO 活动主题集中在与年轻筹款人的日常生活或兴趣密切相关的个人事物上。 问：
- 高中生最关心什么？
- 您如何才能最好地通过他们已经使用的渠道吸引学生？
- 过去是否有任何筹款活动成功吸引了年轻的支持者？
例如，如果您所在地区的学校有强大的体育项目，您可以将运动元素纳入您的筹款活动及其活动中。
培养能力
在您的筹款活动中，您希望学生不仅要成功，还要感到迫在眉睫的成功。
赋予他们权力的一种方法是将他们与以前成功的学生筹款活动联系起来。 这些过去的筹款活动可以引导您的新支持者了解如何取得成功的技巧和最佳实践。 当您的筹款人在现实世界中看到这些成功故事时，他们会感到受到鼓舞，并且更容易在自己的努力中复制它们。
此外，目标设定和成就是帮助人们对自己和筹款工作更有信心的方法。 鼓励学生筹款人为自己设定创造性的挑战和目标，以激励捐款。
例如，一个学生可以发起一项活动，他们同意每捐赠 10 美元就做 10 个俯卧撑。 随着捐款的到来，学生们会做俯卧撑。 这混合了筹款人的自主权。
允许自治
在专业领域，自主权是经济激励之外的最佳激励因素之一。 大多数人都希望自由地以符合自己偏好、规则和条件的方式工作。
这产生了某人自己建造的最终产品，并希望看到它茁壮成长。 当您：
- 允许筹款人在他们的个人筹款页面上分享他们与您的事业的个人联系——他们的“为什么”
- 与筹款团队沟通时避免使用控制语言。 而是鼓励。
- 鼓励学生筹款人创建自己的挑战来激励捐款，无论是做俯卧撑、剃光头还是放弃某种饮料
使学生筹款活动能够自主运作，您为各种想法打开大门，以扩大您事业的深度。
鼓励合作
福布斯撰稿人梅根·布里奥（Meghan Brio）表示，“合作并不意味着要成为最好的朋友，甚至不一定要喜欢和你一起工作的每个人。” 相反，协作团队环境应该汇集不同的观点、想法和意见，以实现宏伟、统一的愿景。 这是关于把最好的自己带到桌面上，并与你的同事一起努力实现一个共同的目标。
这在团队筹款方面尤其重要。 每个人都在同一条船上完成一个目标。 为确保团队动力始终专注于团结，请花时间教学生如何在协作环境中进行交流和共同行动。
在活动启动之前做好这件事，以确保信息被理解和内化。 合作良好的学生可以互相激励，并扩大他们对您事业的参与度。 这也为建立和维持强大的、协作的领导-学生关系奠定了基础。
建立积极的领导-学生关系
教师可以说是课堂上影响学生成绩的最重要因素。 同样，您可以为筹款小组指定一名“老师”或团队队长，以在竞选期间培养联系感、归属感和目标感。
这样，在允许自主权的同时，您仍然可以提供指导以推动整个团队前进。 例如，您可能会鼓励团队负责人安排一对一的会议或定期与团队联系。
这是一个接触基础并衡量他们团队在筹款目标方面的成功程度、动力和进展情况的机会。 同时，队长可以向团队提供可操作的反馈，以确保达到筹款目标并建立积极关系的基础。
强调自然学习
当学生想要学习和理解时，他们会保持参与——关键词是“想要”。 给他们一个理由，让他们对你的竞选目标和宗旨保持内在动力。
一种有效的方法是将他们与他们正在影响的人联系起来。 如果您正在为无家可归者收容所筹款，请考虑为团队安排一次旅行，参观收容所并分发午餐。 将此视为学习某些东西并发展他们以前可能不知道的生活的新视角的合法机会。
如果您无法将学生筹款活动直接与您所服务的人联系起来，请创建并共享这样做的内容。 视频和图像是强大的工具，可以将支持者带到您工作的前线。
无论如何，尽你所能让学生有机会看到他们的努力影响的人和机构。 这使您的筹款事业更加切实，并激发了筹款活动的动力。
高中生筹款活动可以是强大的筹款活动，但您必须保持他们参与的积极性。 一旦您今天与他们互动，您就可以建立持久的关系，为您未来的工作提供动力。 毕竟，它们是筹款的未来。
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