如何设计您的精彩课程内容（2022 年指南）

您有一个在线课程的好主意！ 提供其他人需要的东西。

问题是您不确定从哪里开始或包含哪些课程内容。 你有很多想法，但你不想用太多的信息让学生不知所措。

你希望你的课程是最好的。 您希望内容让您的学生眼花缭乱，并兑现您对他们的承诺。

那么，如何设计课程呢？

好消息是您不必从头开始。 事实证明，在设计在线课程时，有一些久经考验的最佳实践可供您借鉴。 通过遵循这些指导方针，您将能够以系统的方式创建内容，并最终获得一个高端、深入、结构良好的课程，这正是您的学生想要的。

学习这些技巧将使您放松心情，节省您的时间和挫败感，并让您走上一条直接设计出精彩课程的道路。

你准备好了吗？ 那么让我们潜入吧。

设计您的精彩课程内容

1.给自己足够的时间

很难预测设计课程内容需要多长时间。 所以放轻松。 在计划额外时间方面犯错，这样你就不会感到压力。

您将花费大量时间考虑提供不同类型内容的最佳方式。 创建或采购视听材料也需要时间，制作图表和分步说明也是如此。 决定如何推出材料需要的时间比你想象的要长。

要设计课程内容，您必须同时具备创造性、组织性和战略性。 您还必须开始通过学生的眼睛看东西。 除非你已经是一名教师，否则你将面临学习新技能的挑战。

如果您给自己足够的时间，您将享受这种体验并创造出一流的课程。

2. 以最终目标为起点

创建课程内容的最佳起点是根本不考虑内容！ 首先，你需要清楚你可以为你的班级提供的转变。

您的理想客户渴望什么？ 是专业信息还是他们需要掌握技能，还是两者兼而有之？ 他们在寻找什么变化，为什么？

当您清楚答案时，您将确切地知道您需要在课程中教授什么。 最终目标决定了课程的内容、结构和评估方法。

请记住，可以在一本书中阅读信息，但一门课程可以以一种固定的方式提供相同的内容。 尽可能让学生积极参与。 请记住，练习一项技能然后获得建设性的反馈可以改变学生。

3. 选择你的课程主题

假设您知道您的一般利基市场，现在您需要将您的内容缩小到该利基市场中的一个主题。 最佳做法是只教授为学生解决特定问题所需的知识。

例如，您的利基可能是狗训练。 但是您的课程将侧重于奖励的选择和时间安排。 为什么？ 因为您的听众已将此标记为他们需要帮助的讨厌话题。 这个想法是为了消除痛苦，克服障碍，或者缩小学生现在面临的知识差距。 换句话说，你必须满足他们的需求。

您需要选择一个足够具体以满足需求的课程主题。 从他们必须知道的基本知识开始，以解决他们的问题并以此为基础。 如有必要，您可以创建一组课程来涵盖相关主题。

4. 决定你的课程是为谁准备的

一些课程创建者认为他们的课程适合所有人。 这是一个陷阱。 事实上，试图取悦所有人会导致一门对任何人都不起作用的课程。 最好专注于特定的受众，并在设计课程时考虑到他们。 您更有可能以这种方式获得满意的学生。

例如，为从未上过厨房的学生开设的烘焙课程不适合经验丰富的厨师。 第一组需要了解基本知识，例如烤箱、安全和厨房工具。 覆盖这些信息会让第二组人感到无聊。 相反，他们需要一门涵盖更高级主题的课程，例如如何在家掌握法国烘焙技术。

当您了解您的市场时，您将设计一门课程，让人们完全符合他们的需求。

5. 明确你的课程目标和目的

从课程最终目标开始，从那里向后工作。 您将看到学生必须掌握的特定知识和技能才能到达终点线。 这些是课程的学习目标。

考虑使用 Bloom 分类法，它按层次结构对学习目标进行分类。 例如，低阶学习目标包括记忆或回忆信息，而高阶学习目标包括建造和设计。

您的学生需要具备哪些基本能力才能继续学习？ 例如，学习说西班牙语的学生需要识别和发音单词才能进行流利的对话。

确保您清楚入门级学生所需的技能，以及他们将如何朝着现实的学习目标前进。

6. 确定如何评估学生的学习

既然您知道课程的学习目标，您将如何测试学生是否达到了这些目标？ 重要的是要记住，评估必须反映目标。

例如，如果目标是记住事实，您可以在测验中测试学生的回忆。 但是，如果目标是解决不同情况下的问题呢？ 如果是这种情况，您需要在最终测试学生之前给他们机会练习他们解决问题的能力。

另外，问问自己是否只有一个正确答案（事实）或许多正确答案（例如创造性探究和解决问题）。 并考虑沿途的许多简短评估或最后的大测试是否会帮助学生更好地学习。

7. 规划你的课程结构

课程结构反映了您如何看待一个学习课程建立在另一个课程之上以实现目标。 想一想您自己的精通之旅以及开始时需要了解的内容。 从那里开始，然后在此基础上对更多课程进行排序。

一般来说，我们的思想很容易从具体的例子转移到抽象的原则。 因此，请牢记这一点来安排课程的顺序。

在指导和积极参与之间保持平衡。 这样，学生就有机会在继续前进之前掌握一个步骤。 通过案例研究、演讲者和讨论带来多样性和挑战。

调整课程以适应速度较慢和速度较快的学习者。 如果需要，及时进行评估、反馈或课程更正。 最重要的是，通过逐步实现学习目标来构建课程。

8. 开发你的课程内容

您的课程内容应与每节课的学习目标相匹配。 再次问问自己，特定课程的目标是记住事实、分析问题还是跳出框框思考。 然后根据您希望学生拥有的经验开发您的内容。

假设课程目标是学习制作独木舟。 您的第一课可能是有关选择合适木材的视频。 然后你可能会分享一张解释独木舟尺寸的图表，并要求学生访问一些五金店以采购和定价材料。

在开发内容时，请考虑视频、音频、pdf 或文本的哪种组合是交付内容的最具吸引力和相关性的方式。 另外一定要问自己，学生会从讨论和小组工作中受益吗？

9. 创建补充课程材料

您可以为您的课程增加什么额外价值以将其淘汰？

补充材料的范围可以从奖金下载文件到在线社区。

例如，信息图浓缩信息并显示关系。 工作簿可以帮助学生应用和巩固抽象概念。 清单是学生保持所有必要的实际步骤井井有条的重要资源。

您还可以建立一个在线社区作为学生讨论挑战和互相帮助的论坛。 它甚至可能包括一个问责伙伴计划，以使彼此保持正轨。

一些课程提供网站和博客文章的“进一步阅读”列表以加深知识。 或者，也许您可​​以添加推荐的应用程序、材料和书籍的购物清单。 请记住，任何可以节省学生时间和简化学习的方法总是值得您付出额外的努力。

准备好开始设计您的课程内容了吗？

现在，您掌握了一些课程内容最佳实践。 您是否渴望获得自己的课程内容？

至此，您了解使您的课程引人入胜和有趣需要什么。 而且您还知道如何实现学生想要的改变。

你不会把你所有的想法都扔给他们。 您将滴灌让他们达到目标的确切内容，并指导他们的每一步。

现在花点时间想象一下完成课程的喜气洋洋的学生。 他们正在经历你向他们承诺的转变，他们的生活也因此变得更好。

那你还在等什么？ 学习新知识，开始设计精彩的课程内容！

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