3 sposoby, w jakie systemy zarządzania nauczaniem zmieniają szkolnictwo wyższe

Nowoczesny system edukacji się zmienia. Uczniowie nie tylko korzystają z Internetu, aby uzyskać dostęp do informacji, ale wykorzystują go również jako sposób na interakcję z nauczycielami i kolegami z klasy. To właśnie nazywamy „cyfrową transformacją”. Dzięki temu nowemu sposobowi uczenia się uniwersytety muszą się dostosować. Muszą korzystać z technologii, aby pozostać istotnym i użytecznym dla uczniów. Najważniejszym narzędziem, z którego korzystają dziś uczelnie, jest system zarządzania nauką (LMS). System ten pozwala im maksymalnie wykorzystać swoje zasoby, zapewniając lepszy dostęp zarówno dla uczniów, jak i instruktorów.

Systemy zarządzania nauką zrewolucjonizowały szkolnictwo wyższe. Usprawniają zadania administracyjne i ułatwiają wykładowcom dostarczanie treści studentom. Ale mogą też pomóc Ci zrobić więcej za mniej. Postępując zgodnie z najlepszymi praktykami systemu zarządzania nauką, możesz mieć pewność, że LMS działa dla Ciebie, a nie przeciwko Tobie.

Oto kilka kluczowych korzyści płynących z systemów zarządzania nauką:

Ułatw personalizację instrukcji

Systemy zarządzania nauką zmieniają sposób, w jaki się uczymy.

Ułatwiają nauczycielom tworzenie i zarządzanie lekcjami. Umożliwiają jednak również uczniom dostęp do swoich materiałów w wielu lokalizacjach na dowolnym urządzeniu. Oznacza to, że uczniowie mogą pracować nad swoimi zadaniami w domu lub w szkole. W ten sposób oszczędzając im czas i czyniąc naukę wygodniejszą.

Jednym z najbardziej użytecznych aspektów systemu zarządzania uczeniem się jest jego zdolność do ułatwiania personalizacji nauczania. LMS umożliwiają nauczycielom tworzenie zindywidualizowanych planów lekcji w oparciu o potrzeby i możliwości każdego ucznia. Dzięki temu każdy może jak najlepiej wykorzystać każdy okres zajęć.

Na przykład, jeśli uczysz grupę uczniów, którzy mają różne poziomy doświadczenia z angielskim jako drugim językiem (ESL), możesz skonfigurować LMS tak, aby uczniowie mieli dostęp do różnych poziomów treści w zależności od tego, gdzie się znajdują pod względem płynności. W ten sposób, nawet jeśli niektórzy uczniowie potrzebują więcej pomocy niż inni, każdy będzie mógł robić postępy we własnym tempie. A wszystko to bez poczucia, że ​​pozostają w tyle lub zbyt szybko wyprzedzają w porównaniu z innymi w swojej klasie.

W przypadku niektórych uczelni integracja analiz predykcyjnych z adaptacyjnym uczeniem się przyniosła niesamowite rezultaty. Na przykład, dzięki wykorzystaniu adaptacyjnego uczenia się, kurs matematyki na Uniwersytecie Stanowym w Arizonie wzrósł z 54% w 2015 r. do 81% w ostatnim czasie. W ciągu ostatnich dwóch lat, kiedy stosowano podobne podejście, odsetek zdanych na zajęciach z algebry na Uniwersytecie Stanowym Oregon wzrósł z 65% do 77%.

Promowanie e-learningu

Jednym z największych problemów z szkolnictwem wyższym jest to, że jest tak drogie. Może to utrudnić uczniom uczęszczanie do szkoły. Ponadto wielu studentów może być zmuszonych do rezygnacji, ponieważ nie stać ich na to.

Systemy zarządzania nauką wszystko to zmieniają. Umożliwiają uczelniom i uniwersytetom oferowanie zajęć online, dzięki czemu są one dostępne dla większej liczby osób. Oznacza to, że więcej osób jest w stanie uzyskać stopnie naukowe, a więcej osób może je ukończyć bez konieczności wstawania się z pracy lub zawieszania życia.

Korzyści z e-learningu są liczne;

• Nie musisz wydawać pieniędzy na podręczniki
• Możesz uczyć się z dowolnego miejsca w dowolnym czasie
• Studenci mogą pracować we własnym tempie
• Dzięki forom dyskusyjnym i czatom łatwo jest wchodzić w interakcje z innymi studentami i profesorami.

Oznacza to, że studenci, których w innym przypadku nie byłoby stać na studia, będą mogli kontynuować naukę. Wszystko bez martwienia się o to, jak za to zapłacą. Albo czy uda im się skończyć, zanim skończą im się pieniądze.

Zgodnie z raportem European Funding EdTech 2021 nastąpił ogromny wzrost finansowania EdTech, z 711 milionami dolarów w 2020 roku w całej Europie. Rysunek pokazuje obiecujący krajobraz dla e-learningu i sposób, w jaki zrewolucjonizuje on sektor edukacji. Nie tylko w Europie, ale także na całym świecie – zarówno w krajach rozwijających się, jak i słabo rozwiniętych – w nadchodzących latach.

Włącz lepszą komunikację między instruktorem a studentem

Komunikacja między instruktorem a uczniem jest ogromną częścią procesu uczenia się. Co innego czytać o czymś, a co innego mieć profesora, który wyjaśnia to osobiście. Systemy zarządzania nauczaniem pomagają instruktorom maksymalnie wykorzystać ich czas, umożliwiając im bardziej efektywną komunikację z uczniami.

Na przykład wiele systemów LMS umożliwia instruktorom publikowanie aktualizacji i ogłoszeń za pośrednictwem systemu. Uczniowie mogą wtedy uzyskać do niego dostęp z dowolnego miejsca. Oznacza to, że nawet jeśli nie zwracasz uwagi podczas zajęć lub coś przeoczyłeś, nadal możesz uzyskać informacje później, kiedy ich potrzebujesz. Dowiesz się również dokładnie, skąd pochodzi.

Innym sposobem, w jaki systemy zarządzania nauczaniem poprawiają komunikację między instruktorem a uczniem, jest umożliwienie instruktorom śledzenia postępów uczniów w trakcie zajęć. To samo dotyczy narzędzi oceny — te systemy pozwalają instruktorom zobaczyć, jak dobrze uczniowie radzą sobie na testach i quizach. Daje im wgląd w to, które części kursu wymagają więcej pracy przed egzaminami. W ten sposób nauczyciele mogą wprowadzać niezbędne poprawki przed nadejściem dnia egzaminu.

Podsumowując

Zgodnie z korzyściami, zapotrzebowanie na systemy zarządzania uczeniem się jest ogromne, a rynek wzrośnie z 15,8 mld USD w 2021 r. do 37,9 mld USD w 2026 r., przy łącznym rocznym wskaźniku wzrostu (CAGR) wynoszącym 19,1%.

Podsumowując, systemy zarządzania uczeniem zmieniły sposób, w jaki uczymy się i współdziałamy ze sobą. Pozwalają uczniom stać się bardziej proaktywnymi w nauce. Ponadto zapewniają nauczycielom platformę do dostosowywania lekcji do potrzeb uczniów.

Ułatwiają również profesorom łączenie się ze sobą i dzielenie się pomysłami. Ogólnie rzecz biorąc, systemy zarządzania nauczaniem były ogromnym dobrodziejstwem dla szkolnictwa wyższego. Nie wiadomo, jak daleko pójdą w przyszłości.