Validité externe : types, méthodes de recherche et exemples

La validité externe est l'un des principaux objectifs des chercheurs qui souhaitent trouver des relations de cause à effet fiables dans la recherche qualitative.

Lorsque la recherche a cette validité, les résultats peuvent être utilisés avec d'autres personnes dans des situations ou des lieux différents. Parce que sans cette validité, l'analyse ne peut pas être généralisée et les chercheurs ne peuvent pas appliquer les résultats des études au monde réel. Ainsi, la recherche en psychologie doit être menée en dehors d'un laboratoire.

Pourtant, ils préfèrent parfois rechercher comment les variables s'influencent mutuellement au lieu de pouvoir généraliser les résultats.

Dans cet article, nous parlerons de ce que signifie la validité externe, de ses types et de ses méthodes de recherche.

Qu'est-ce que la validité externe ?

La validité externe décrit l'efficacité avec laquelle les résultats d'une expérience peuvent être généralisés à différentes personnes, lieux ou moments. La plupart des investigations scientifiques ne visent pas à obtenir des résultats qui ne s'appliquent qu'aux quelques personnes qui ont participé à l'étude.

Au lieu de cela, les chercheurs veulent pouvoir prendre les résultats d'une expérience et les utiliser avec un plus grand groupe de personnes. C'est une grande partie de ce que les statistiques inférentielles essaient de faire.

Par exemple, Vous souhaitez utiliser ces résultats en dehors de l'expérience et au-delà des participants. C'est ce qu'on appelle la « généralisabilité », la partie essentielle de cette validité.

Types de validité externe

Généralement, il existe trois types principaux de cette validité. Nous discuterons de chacun ci-dessous et donnerons des exemples pour vous aider à comprendre.

1. Validité populationnelle

La validité de population est une sorte de validité externe qui examine dans quelle mesure les résultats de l'étude s'appliquent à un groupe plus large de personnes. Dans ce cas, la « population » fait référence au groupe de personnes sur lequel un chercheur tente de conclure. D'autre part, un échantillon est un groupe particulier de personnes qui participent à la recherche.

Si les résultats de l'échantillon peuvent s'appliquer à un plus grand groupe de personnes, alors l'étude est valable pour une grande population.

Exemple : faible validité de la population

Vous voulez tester la théorie sur la façon dont l'exercice et le sommeil sont liés. Vous pensez que les adultes dormiront mieux s'ils pratiquent régulièrement des activités physiques. Votre groupe cible est composé d'adultes aux États-Unis, mais votre échantillon comprend environ 300 étudiants.

Même s'ils sont tous adultes, il peut être difficile de garantir la validité de la population dans ce cas, car le modèle d'échantillonnage des étudiants ne représente que certains adultes aux États-Unis.

Ainsi, votre étude a une validité de population limitée et vous ne pouvez appliquer les résultats qu'à une partie de la population.

1. La validité écologique

La validité écologique est un autre type de validité externe qui montre à quel point les résultats de la recherche peuvent être utilisés dans différentes situations. En termes simples, la validité écologique consiste à savoir si vos résultats peuvent ou non être utilisés dans le monde réel.

Ainsi, si une étude a une grande validité écologique, les résultats peuvent être utilisés dans le monde réel. D'autre part, une faible validité signifie que les résultats ne peuvent pas être utilisés en dehors de l'expérience.

Exemple : faible validité écologique

L'expérience de Milgram est un exemple classique de faible validité écologique.

Stanley Milgram a étudié l'autorité dans les années 1960. Il a choisi au hasard des participants et leur a demandé d'utiliser des chocs de tension de plus en plus élevés pour pénaliser les acteurs qui répondaient mal. L'étude a montré une grande obéissance aux autorités malgré les faux chocs et les comportements des victimes.

Les résultats de cette étude sont révolutionnaires pour le domaine de la psychologie sociale. Cependant, il est souvent critiqué car il a peu de validité écologique. La configuration de Milgram n'était pas comme les situations de la vie réelle.

Dans l'expérience, il a mis en place une situation où les participants ne pouvaient pas éviter d'obéir aux règles. Mais la réalité du problème peut être très différente.

1. Validité temporelle

Lors de la détermination de la validité externe, le temps est tout aussi important que le nombre de personnes impliquées et les facteurs de confusion.

Le concept de validité temporelle fait référence à la manière dont les résultats évoluent. En particulier, cette forme de validité fait référence à la capacité des résultats de la recherche à être étendus à une autre période.

Une validité temporelle élevée signifie que les résultats de la recherche peuvent être utilisés correctement à des moments et à des endroits différents et que les facteurs seront importants à l'avenir.

Exemple

Imaginez que vous êtes psychologue et que vous étudiez comment les gens agissent de la même manière.

Vous avez découvert que la pression sociale du groupe majoritaire a un effet important sur les choix de la minorité. Pour cette raison, les gens agissent de la même manière. Même si le célèbre psychologue Solomon Asch a fait cette recherche dans les années 1950, les résultats peuvent encore être utilisés dans le monde réel aujourd'hui.

Cette étude a donc une validité temporelle même après près d'un siècle.

Méthodes de recherche de validité externe

Il existe de nombreuses méthodes que vous pouvez utiliser pour améliorer la validité externe de votre recherche. Certaines choses qui peuvent s'améliorer sont données ci-dessous :

• Expériences sur le terrain

Les expériences sur le terrain sont comme mener des recherches à l'extérieur plutôt que dans un environnement contrôlé comme un laboratoire.

• Critères d'inclusion et d'exclusion

Établir des critères pour déterminer qui peut participer à la recherche et s'assurer que le groupe examiné est correctement identifié

• Réalisme en psychologie

Si vous voulez que les participants croient que les événements qui se déroulent tout au long de l'étude sont vrais, vous devez leur fournir une histoire de couverture concernant le but de la recherche. Pour qu'ils ne se comportent pas différemment de ce qu'ils feraient dans la vraie vie en se basant sur le fait.

• Réplication

Refaire l'étude avec des échantillons différents ou dans un endroit différent pour voir si vous obtenez les mêmes résultats. Lorsque de nombreuses études ont été réalisées sur le même sujet, une méta-analyse peut être utilisée pour voir si l'effet d'une variable indépendante peut être répété pour le rendre plus fiable.

• Retraitement

C'est comme utiliser des méthodes statistiques pour résoudre des problèmes de validité externe, comme repondérer des groupes s'ils étaient différents d'une certaine manière, comme l'âge.

Conclusion

Comme indiqué dans l'article, la capacité à reproduire les résultats d'une expérience est un élément clé de sa validité externe. En utilisant les méthodes d'échantillonnage, la validité externe peut être améliorée dans la recherche.

Les chercheurs comparent les résultats à d'autres données pertinentes pour déterminer la validité externe. Ils peuvent également faire la recherche avec plus de personnes de la population cible. Il est difficile de comprendre la validité externe de la recherche, mais il est important d'utiliser les résultats à l'avenir.

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