我的內容應該處於什麼 Flesch-Kincaid 年級？

在為網絡寫作時，它有助於創建既吸引人又易於理解的內容。 雖然有許多工具和指標可以幫助您確定您的內容是否滿足這兩個要求，但在過去幾年中，很少有比 Flesch-Kincaid Grade Level 和 Flesch-Kincaid Reading Ease 測試更能引起轟動的了。

你需要使用這個工具嗎？ 如果是這樣，你怎麼能讓它為你工作？ 快速了解此測量如何幫助您滿足受眾的期望和需求。

什麼是 Flesch Reading Ease 測試？

很難相信早在 1940 年代人們就對可讀性感興趣，但這正是美聯社 (AP) 顧問魯道夫·弗萊施 (Rudolf Flesch) 在 Flesch Reading Ease 中創建自己的一套工具時所發生的事情測試。

他想為信息的“可讀性”創建一個公式。 人們能理解嗎？ 他們需要達到什麼年級才能理解？ 他當時的努力仍然塑造了我們編寫內容的方式。 可以想像，他的閱讀難易程度測試可以對一段文章進行評分，看看它的理解程度。

以下是它的工作原理：

它採用平均字數和每個單詞的音節數，然後按 1 到 100 的等級對其進行評分。數字越高，人們越容易理解，分數越低，說明很多人可能不容易閱讀。 對於具有八年級閱讀水平的人（包括普通成年人）理解一篇文章，它的得分應該在 70 到 80 之間。

什麼是 Flesch-Kincaid 等級？

1975 年，Peter Kincaid 改編了最初的 Flesch Reading Ease 測試以用於他在美國海軍的職業生涯。 這個新的可讀性等式根據一個人需要閱讀的年級水平而定，分數越高表明文章越難。 （這與 Flesch Reading Ease 測試相反！） Flesch- ^Kincaid分數為 5 意味著某人需要 5 年級的閱讀能力才能理解，而分數為 8 則需要至少 8 年級的水平。

為什麼 Flesch-Kincaid 等級對營銷人員很重要

所有這些背景都告訴你，閱讀水平一直是一個問題，甚至在數字營銷出現之前。 那麼，你為什麼要關心呢？

為觀眾創建內容的全部目的是幫助他們，無論是教育他們，為他們提供更多信息以做出購買決定，還是幫助他們解決已經購買的東西的問題。 如果他們無法理解您在說什麼（甚至解釋不正確），這可能會削弱您的權威，導致他們對您的品牌產生錯誤的看法，或者讓他們想知道您甚至想告訴他們什麼。

今天人們在屏幕上閱讀他們的大部分內容，這就是為什麼優秀的營銷人員知道以人們可以輕鬆掃描、獲取重要信息並轉移到頁面下方信息的方式為網絡寫作。 任何需要他們停下來仔細閱讀以理解的內容都可能會打斷這種流程，使他們灰心，甚至導致他們放棄內容以獲得更有價值或信息更豐富的內容。

所以，並不是說好的內容不能寫在更高的閱讀水平上； 只是世界上很大一部分人不想閱讀它。 與您的讀者會面對於良好的營銷至關重要，而 Flesch-Kincaid Grade Level 工具可以幫助您評估您的內容並看到它引起共鳴，而不是疏遠。

什麼是好的 Flesch-Kincaid 等級分數？

不幸的是，不可能說你應該為你的內容使用什麼年級。 您有一個獨特的受眾，他們關注您的行業或產品，他們的閱讀水平可能與另一個品牌的受眾不同。

讓我們考慮一家銷售用於幫助 3D 打印機更準確構建的輕型機器的鏡頭的公司。 這是一個非常小眾的市場，讀者準備好根據通過鏡頭投射的光的波長等因素做出購買決定。

我已經失去你了嗎？

如果是這樣，您不在市場上購買此內容，因為它的目標受眾是工程師和增材製造工作人員，因此 Flesch-Kincaid 等級分數可能會更高。

現在，如果你能跟我解釋如何製作即食燕麥片，包括如何打開包裝、加水和微波爐加熱 1 分鐘，那麼你就是燕麥片公司的目標受眾，希望你能享受他們的新高- 蛋白質海鹽和巧克力品種。

你不需要有超過 4^年級或 5^年級的閱讀水平來掌握它。 在那個年級以上寫作是不合適的。 這種類型的內容應該寫成吸引絕大多數讀者，因為幾乎每個人都可能購買和吃燕麥片。

Flesch-Kincaid 年級如何影響 SEO

如果您提前計劃內容，通常使用以 SEO 為重點的內容簡介或大綱，您考慮的特徵之一就是可讀性。 這不僅是幫助讀者理解的好主意，而且更有可能提升您的 SEO。

請記住，谷歌獎勵參與。 難以閱讀的內容可能會導致訪問者點擊返回搜索結果，從而提高跳出率。 僅此一項就可以向 Google 發出信號，表明您的內容不符合標準，並且隨著時間的推移會降低您的排名權威。

同樣，在將 Flesch-Kincaid 等級水平納入整體 SEO 計劃之前，了解您的受眾非常重要。 僅僅去低年級並希望谷歌注意到是不夠的。 由於您的目標是讓人們在頁面上停留更長時間，最好是獲得更多頁面瀏覽量，因此您的內容在他們所在的位置與他們相遇更為重要。 這不僅僅是為了“易於”閱讀。 如果您的聽眾是工程師和學者，那麼您實際上需要更高的閱讀水平來完成這項任務。

提高可讀性的方法

在線工具不乏可以評估您的內容並為其分配年級分數的工具。 這裡有一些 Flesch-Kincaid 等級檢查器可供查看：

• 可讀
• 語法
• 專業寫作輔助

許多書寫工具包括 Flesch-Kincaid 計算器，作為其完整服務產品的一部分。 如果您已經使用了編輯工具，請檢查它是否包含在內！

如果您發現您的內容沒有達到您設定為目標的年級水平，請考慮以下技巧以使其更具可讀性：

1. 縮短句子

閱讀長句子需要更多的注意力和精力。 Pro Writing Aid 之類的工具會按句子長度分解您的所有內容，並向您顯示要處理的最長句子。 如果您沒有這樣的工具，請考慮通過將復合句變成兩個單句來縮短句子，如下所示：

簡然去了店裡，不知道哪裡能找到酸奶。

簡去了商店。 她不知道在哪裡可以找到酸奶。

2. 縮短單詞

這個技巧有點困難，因為你必須換掉單詞才能完成工作。 同義詞庫可以幫助您想出更短的詞。 另一個技巧是盡可能使用縮寫，例如聯邦組織的名稱（FBI vs. Federal Bureau of Investigations）。只要記住在第一次使用後立即引入縮寫形式，這樣人們就知道它代表什麼。

提高可讀性

儘管這兩種策略可以幫助您將年級水平降低到滿足您的聽眾的水平，但也可以使用其他選項。 您可能還想尋求了解您所在行業的內容專家的幫助，他們可以幫助您創建更易於訪問的內容。