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Trascrizione

John Jantsch: Questo episodio di The Duct Tape Marketing Podcast è stato presentato da Klaviyo. Klaviyo è una piattaforma che aiuta i marchi di eCommerce incentrati sulla crescita a incrementare le vendite con e-mail, marketing su Facebook e Instagram super mirati e altamente pertinenti.

John Jantsch: Ciao e benvenuto in un altro episodio del podcast sul marketing del nastro adesivo. Questo è John Jantsch. Il mio ospite oggi è Scott Young. È uno studente e scopriremo di più su cosa significa, ma è anche l'autore di un libro intitolato Ultralearning: Master Hard Skills, Outsmart your Competition, and Accelerate Your Career . Scott, grazie per esserti unito a noi.

Scott Young: Sì, grazie per avermi qui.

John Jantsch: Prendiamo la tua definizione di ultralearning poiché questo è il nome del libro.

Scott Young: Sì, quindi l'ultralearning è questo approccio all'apprendimento auto-diretto aggressivo ed è iniziato davvero dal trovare queste persone che avevano queste storie incredibili. Ne documento alcuni nel mio libro. Persone come Erick Barone che ha passato cinque anni a padroneggiare tutte le abilità dello sviluppo di videogiochi per pubblicare un titolo più venduto o persone come Nigel Richards che ha vinto il campionato mondiale di scarabeo francese, anche se non parla francese. Hanno iniziato trovando questi esempi davvero incredibili di storie. Ho scoperto che c'era un tipo di approccio generale a questo e quello che era sono le persone che prendono prodotti di apprendimento aggressivi autodiretti. Autodiretto in questo caso significa che è avviato e guidato dalla persona che sta facendo il progetto, quindi stai imparando qualcosa a cui tieni rispetto al modo in cui pensiamo all'istruzione tradizionale in cui ti siedi passivamente in una classe. Quindi l'aggressività in questo caso ha manifestazioni diverse, ma il modo principale in cui voglio pensarci è che queste persone sono concentrate sul fare ciò che funziona per imparare anche se a volte può essere un po' più difficile all'inizio.

John Jantsch: Abbatteremo l'aggressività, è un termine relativo ma hai condiviso. Ti ho visto parlare a una delle mie conferenze preferite al mondo. Farò un grido al World Domination Summit a Portland. Hai condiviso una storia su come hai intrapreso il tuo primo progetto di ultralearning. Forse condividerlo per dare alle persone un'idea della portata di ciò di cui stiamo parlando?

Scott Young: Sì, in un certo senso, e come ho detto nel mio discorso che hai sentito è che sono entrato in questo scoprendo prima una delle alternative di cui parlo chi è Benny Lewis. Ha un sito web che è diventato molto popolare chiamato Fluent in 3 mesi dove intraprende questi progetti per viaggiare in un nuovo paese e cerca di imparare una lingua in appena tre mesi. L'ho scoperto circa 10 anni fa, quando vivevo in Francia cercando di imparare il francese. Non stava andando molto bene. Stavo lottando. La maggior parte delle persone intorno a me mi parlava in inglese e avevo difficoltà a imparare il francese. Stava scoprendo il suo tipo di filosofia per imparare dove stava affrontando questi progetti ambiziosi, ma anche fare di tutto per imparare le cose.

Scott Young: Questo in realtà ha portato diversi anni dopo che quell'esperienza di provare ad imparare il francese è andata con un amico a realizzare la nostra versione di quel progetto, che abbiamo chiamato The Year Without English, dove siamo andati in quattro paesi diversi, Spagna, Brasile , Cina e Corea del Sud per imparare lo spagnolo, il portoghese, il mandarino, il cinese e il coreano. Il metodo che abbiamo utilizzato è quello che abbiamo chiamato la regola del non inglese. Quando siamo sbarcati in quei paesi, parlavamo solo la lingua che stavamo cercando di imparare. La cosa divertente di cui ho parlato nel mio discorso che ho tenuto è che quando lo dico alle persone, le persone sono tipo, oh mio Dio, sembra una follia. Tipo, non c'è modo che io possa fare una cosa del genere. La cosa divertente che ho scoperto è che poiché era più efficace, in realtà era molto più semplice dell'approccio che avevo adottato in Francia.

Scott Young: Questo è ciò di cui ho scritto il libro è cercare di mostrare alle persone questi approcci alternativi all'apprendimento delle abilità difficili e mostrare che anche se a volte possono essere un po' più complicati all'inizio, usando un metodo efficace, ottieni molto meglio molto più rapidamente da evitare molte delle frustrazioni e delle insidie ​​che gli studenti normali affrontano quando cercano di imparare cose come le lingue, ma anche abilità professionali, programmazione, ogni genere di cose.

John Jantsch: Bene, e in effetti, hai anche condiviso una storia secondo cui hai ottenuto quello che era l'importo o l'equivalente di una laurea in programmazione informatica del MIT in due anni. Potrei essermi sbagliato, ma in sostanza hai anche mostrato una gigantesca pila di libri. Penso che molte persone sentano cose del genere e pensino, oh, ultra learning, è un trucco farlo più velocemente, ma è comunque un sacco di lavoro, giusto?

Scott Young: Sì. Il modo in cui ho cercato di spiegare l'ultralearning è che, quindi non c'è nessun segreto, non c'è tipo, ok, beh, quelli sono solo una specie di strano trucco di cui nessuno ha mai sentito parlare prima per imparare le cose. Voglio dire, ci sono molti strumenti che sono sottoutilizzati, quindi ci sono molte piccole cose specifiche di cui potremmo parlare che i tuoi studenti potrebbero usare per applicare o che i tuoi ascoltatori potrebbero usare per applicare per imparare meglio. Penso che il modo in cui penso all'ultralearning, e questo è un tema ricorrente, ed è per questo che ho scelto quella parola aggressiva, è che molto spesso qualcosa che inizialmente è un po' più spaventoso o un po' più frustrante è in realtà molto più efficace . Il motivo per cui molti di questi approcci sono meno comuni è perché le persone non faranno la cosa che funziona davvero bene perché sembra troppo, ma se dovessero farlo davvero, se fossero effettivamente spinti a farlo o costretti per farlo, scoprirebbero che in realtà è più facile di quanto pensino.

Scott Young: In realtà imparerebbero molto più efficacemente. C'è anche qualche ricerca interessante in merito. Uno dei principi di cui parlo nel libro lo chiamo recupero. Il recupero è questa idea scientifica che se provi a richiamare le cose attivamente dalla tua memoria in modo da non avere il libro aperto, provi solo a chiudere il libro e provi a richiamarlo, ricorderai molto di più quando arriverà il test che se leggessi le note o leggi le cose più e più volte. Una delle cose interessanti è che hanno preso i partecipanti a questo studio e hanno scoperto che gli studenti più deboli, quindi gli studenti che non stavano facendo altrettanto, volevano continuare a rivedere. Non sono pronti per eseguire test pratici, non sono pronti per eseguire questo recupero.

Scott Young: Se qualcuno li ha costretti a eseguire il recupero in modo che non fosse autorizzato a fare quella revisione, in realtà hanno ottenuto punteggi migliori nel test. Questo ripete un tema nel libro e un tema che cerco di dire nel mio messaggio che l'ultralearning non è magico. Non è un segreto. Il motivo per cui funziona è perché molto spesso le persone non sono consapevoli che ci sono queste differenze nel modo in cui impari le cose. A volte il metodo più difficile, o direi più inizialmente difficile, è in realtà molto più efficace. Se riesci a spingerti a farlo, otterrai effettivamente risultati migliori.

John Jantsch: Penso che l'esperienza della maggior parte delle persone con l'apprendimento risalga al tipico tipo di apprendimento del curriculum scolastico. Ti ho sentito dire che l'ultralearning ti porta alla parte divertente dell'apprendimento più velocemente. Che parte è esattamente?

Scott Young: Beh, voglio dire, quando iniziamo a imparare una nuova abilità, spesso ci sono sentimenti di inadeguatezza, paura del confronto con le altre persone. Nemmeno io ne sono immune. Recentemente ho iniziato a imparare a ballare la salsa. Ho due piedi sinistri. Non sono in alcun modo una ballerina molto fluida. Mi sono ricordato di essere andato all'inizio delle lezioni di introduzione e sto sbagliando cose davvero di base. Non sto seguendo il ritmo. Ricordo di essermi sentito male. Mi sento come, perché lo sto facendo? Perché sto facendo questo sforzo quando mi sento male? Penso che questo sia ciò che spaventa molte persone dall'intraprendere progetti di apprendimento, imparare a parlare spagnolo quando hanno sempre voluto imparare lo spagnolo, o imparare lezioni di chitarra, o imparare a programmare, o migliorare nel parlare in pubblico, o qualsiasi altra cosa conta per te. Molte volte è questa sensazione che provi all'inizio dell'apprendimento in cui ti senti inadeguato che ti rende riluttante a farlo. Ciò di cui tratta spesso l'ultralearning riguarda il modo in cui superi quel tipo di, come soffi attraverso quelle fasi iniziali in modo da poter arrivare alla parte in cui sei tipo, oh in realtà non sono male in questo.

Scott Young: Non appena non sei cattivo in qualcosa, l'apprendimento diventa divertente perché è qualcosa in cui sei competente. Per imparare una lingua, ad esempio, quando inizi a parlare spagnolo, è terribile perché le tue capacità sono davvero basse e le persone sono, sai, "Cosa? Cosa hai detto? Non capisco." Stai incontrando un sacco di difficoltà, ma una volta che puoi avere delle conversazioni minori o hai delle interazioni in cui quella persona ha capito quello che hai detto e ora ti fa sentire bene, ora ti senti come: "Oh, è impressionante. Ho questa capacità”. Per me, l'ultralearning è spesso come, come prendi qualcosa che ti sembra un po' scoraggiante e lo componi in alcuni passaggi in modo da poter superare quella parte difficile e frustrante in modo che l'apprendimento smetta di diventare un lavoro ingrato e diventi un'attività divertente in modo che tu ti diverta a farlo.

John Jantsch: Ci sono così tante persone che danno il consiglio, sai, per le persone che cercano una carriera o che avviano un'impresa, "Dovresti fare qualcosa che ami". Penso che molto di quello che stai dicendo è che amerai qualcosa in cui diventi bravo. Se diventi bravo più velocemente, potrebbe essere un modo per fare effettivamente una scelta professionale.

Scott Young: Assolutamente. Sì, sicuramente è il caso che per molte persone penso che le cose che amiamo siano solo le cose in cui per caso riusciamo a diventare bravi. Per me, questo libro non è solo un libro sull'apprendimento, ma un libro su come trovare più cose che ami perché quando sei bravo in più cose, ami più cose. Per molte persone si dicono cose del tipo, oh, odio la matematica. Beh, odi la matematica perché eri pessimo in matematica o perché era impegnativo o perché ti sentivi come "Beh, ho lavorato molto duramente e ho preso solo un B in quell'esame". Se eri davvero bravo in matematica, se le persone ti davano costantemente feedback su quanto sei intelligente e intelligente, voglio dire che ci sono persone che sono così. Voglio dire, non sono la maggioranza, ma amano la matematica. È la stessa cosa con molte abilità. Non sto dicendo che devi imparare la matematica, ma se capisci il processo di apprendimento, capisci cosa devi fare per diventare bravo con le abilità, puoi amare ogni sorta di cose anche se ti senti come se non le avessi proprio bene adesso.

John Jantsch: Hai tirato fuori il, e userò la tua parola di processo canadese, c'è un processo specifico per l'ultralearning?

Scott Young: Sì, il modo in cui ho scomposto il libro era in nove principi. Il motivo per cui mi sono concentrato sui principi è perché in molti modi quello che sto cercando di fare è di allontanare le persone dai modi di pensare all'apprendimento che le hanno trattenute in passato. Una di quelle cose che penso abbia trattenuto le persone in passato è che c'è un modo giusto per fare tutto e poi ci provi. Se non funziona per te, allora il problema sei tu. Il modo giusto per pensarci è che ci sono molti, molti, molti modi diversi per imparare la cosa a cui tieni, purché presti attenzione a quali sono i principi dell'apprendimento. Ci sono spesso modi molto diversi in cui puoi fare le cose e ottenere comunque lo stesso risultato.

Scott Young: Il primo principio e il vero punto di partenza per qualsiasi progetto di apprendimento è ciò che chiamo metalearning. Il metalearning è solo un termine di fantasia. Meta di solito significa quando qualcosa riguarda se stesso. Metalearning significa imparare a conoscere l'apprendimento. In questo caso, cosa significa che se hai intenzione di imparare una nuova abilità o materia, spesso paga i dividendi spendere circa un'ora o due online facendo qualche ricerca su come le altre persone imparano questa abilità? Quali sono le insidie ​​che hanno? Quali sono le cose con cui le persone lottano? Quali sono le risorse che utilizzano? Man mano che procedi con questo, troverai molte opzioni diverse perché praticamente qualsiasi abilità popolare ha molti, molti tutorial online, molte prospettive diverse sul modo giusto per impararla. Puoi usarlo come punto di partenza. Poi, naturalmente, gli altri principi che ho.

Scott Young: Ci sono altri otto principi nel libro, può anche fornire una guida in modo da poter aiutare a scegliere metodi che non solo si adattano a te, al tuo programma, al tuo stile di vita e alla tua personalità, ma si adattano anche ai principi generali dell'apprendimento in modo che tu possa assicurati di non farti deragliare e di non passare sei o sette mesi a lavorare su qualcosa solo per scoprire che non ti ha portato i risultati che volevi.

John Jantsch: Voglio ricordarti che questo episodio ti è stato presentato da Klaviyo. Klaviyo ti aiuta a costruire relazioni significative con i clienti ascoltando e comprendendo i segnali dei tuoi clienti. Ciò ti consente di trasformare facilmente tali informazioni in preziosi messaggi di marketing. C'è una potente segmentazione, autorisponditori e-mail pronti per l'uso, ottimi rapporti. Vuoi imparare un po' il segreto per costruire relazioni con i clienti. Hanno una serie davvero divertente chiamata Beyond Black Friday di Klaviyo. È una serie di docu, molto divertente, lezioni veloci. Basta andare su klaviyo.com/beyondbf, Beyond Black Friday.

John Jantsch: Ecco una domanda che sono sicuro che probabilmente ti verrà fatta di tanto in tanto. Voglio dire, non ci sono persone semplicemente più intelligenti di altre persone? Voglio dire, impareranno qualcosa che è più complesso di altri o è davvero solo una convinzione limitante?

Scott Young: Beh, lo dirò, credo che ci siano persone diverse che hanno talenti diversi. Che anche all'interno degli individui, abbiamo cose in cui siamo bravi, in cui siamo cattivi. Alcuni di questi sono legati all'esperienza. Una delle cose di cui parlo nel mio libro è che molto spesso ciò che le persone fraintendono come talento innato è in realtà una differenza nell'esperienza precedente. Per me, ad esempio, 10 anni fa mi sentivo davvero schifoso nella mia classe di francese perché ero quasi l'ultimo della classe. È stato solo dopo aver parlato con le persone per un po' che mi sono reso conto, oh in realtà queste persone hanno studiato il francese più a lungo di me. All'inizio, i miei sentimenti negativi pensavano, beh, non sono così bravo in questo, ma in realtà era che avevano più esperienza. Allo stesso modo, penso che molti di noi possano spesso frequentare, diciamo, un corso di programmazione informatica e non rendersi conto che il ragazzo mago che sembra essere così intelligente lo fa in realtà da quando aveva cinque anni ed è per questo che è così bravo in classe e perché stai lottando. Questa sarebbe la prima cosa che direi.

Scott Young: La seconda cosa che direi è che sì, ci sono differenze di talento. Penso che questo dovrebbe anche farti sentire a tuo agio se ti senti come se stessi andando più lentamente di qualcun altro. Se stai imparando qualcosa che richiede un po' più di tempo, va benissimo. Tuttavia, ci sono grandi differenze che puoi ottenere usando il metodo giusto. Spesso trovo che quello che ci accade è che le cose in cui sentiamo di essere bravi di solito sono cose che per caso abbiamo finito per usare un approccio davvero efficace per impararlo e quindi pensiamo a noi stessi come se fossimo davvero bravi a questo, ma era davvero più giusto, usi inconsapevolmente questi principi di apprendimento.

Scott Young: Volevo disporli nel libro in modo che tu possa vedere qualcosa che hai provato in passato e forse con cui hai lottato e vedere te stesso, "Stavo facendo questo ed è per questo che è stato così difficile per me". Questo è quello che voglio fare con questo libro non negare che ci siano differenze tra le persone e che tutti hanno lo stesso talento. Perché se guardi in giro per il mondo, sembra non essere così, ma sicuramente che il potenziale che hai e la quantità che puoi migliorare e soprattutto su cose che non hai fatto bene in passato è molto più grande penso di la maggior parte delle persone crede.

John Jantsch: Hai ampie porzioni di questo libro che parlano di avanzamento di carriera. Diresti che questo è, se vuoi far avanzare la tua carriera, aggiungere cose che puoi fare, essere in grado di parlare un'altra lingua. La tua azienda è globale e quindi ora hai un'opzione per lavorare qui e puoi programmare linguaggi di computer ora e cose del genere. Voglio dire, diresti che, voglio dire, ha senso solo come un modo per far avanzare il tuo curriculum, se lo desideri.

Scott Young: Assolutamente. Il modo in cui stavo facendo la ricerca nel libro, una delle cose che è emersa è stato questo fenomeno noto come polarizzazione delle abilità. Sappiamo tutti che la disuguaglianza di reddito è in aumento. Voglio dire, questo è ciò che ci dice ogni notiziario, che i ricchi diventano più ricchi. Se davvero approfondisci questo, e questo è stato fatto dall'economista, l'economista del MIT David Autor, scopri che in realtà stanno succedendo due cose diverse. Quello che sta succedendo è che i redditi vengono allungati nella parte superiore della distribuzione e vengono compressi nella parte inferiore. Il modo giusto per vedere questo credo sia immaginare che lo stile di vita della classe media a cui tutti siamo stati condizionati culturalmente sia una specie di nostro diritto di nascita, ecco cosa sta scomparendo. Questo è ciò che viene schiacciato sul fondo o distribuito in alto.

Scott Young: Parte del motivo è che i computer, l'automazione e la tecnologia stanno arrivando ed eliminano i posti di lavoro e mentre creano nuovi posti di lavoro sulla loro scia, molti di questi nuovi posti di lavoro sono più complicati. Allo stesso tempo, le lezioni stanno diventando molto più costose. Tornare al college o anche se insegnano cose al college, spesso non lo fanno, tornare a scuola spesso non è l'opzione più responsabile solo perché il costo è così alto. Per me, scrivendo questo libro, mi sono reso conto che imparare in questo modo o apprendere abilità, non è solo una cosa frivola solo per imparare una lingua o una chitarra, ma in realtà un processo per diventare davvero bravo in qualsiasi cosa ti interessi. Che questa cosa sia di nuovo, imparare un nuovo linguaggio di programmazione per computer, diventare davvero bravo con Excel, imparare a parlare in pubblico, diventare bravo nel marketing, diventare bravo nella comunicazione, diventare bravo nella leadership, queste sono tutte abilità.

Scott Young: Queste sono tutte cose che migliori imparando, non necessariamente imparando attraverso un libro o un libro di testo. Parlerò nell'ultralearning che spesso il modo in cui pensiamo all'apprendimento in quel modo è sbagliato. Ma è sicuramente qualcosa a cui mi avvicinerei in modo diverso. Penso che se riesci a vedere la tua carriera in questa luce, che il tuo successo nella tua carriera dipenda dal tuo essere bravo nelle cose, penso che questo ovviamente si adatti a questo quadro di ultralearning.

John Jantsch: Ti darò la tua opportunità di polarizzarti qui. Il college non lo sta tagliando?

Scott Young: Beh, lo dirò perché anche questa è una delle cose. Molte persone quando ho scritto questo libro dicevano: "Vuoi dire che questa è l'università alternativa?" In un certo senso non lo è, non perché l'università sia spesso grandiosa, ma perché ci sono alcune professioni o determinati percorsi di carriera in cui è necessario avere una laurea. Voglio dire, se voglio diventare un avvocato, non posso semplicemente imparare la legge e poi esercitarla. Voglio dire, la gente si aspetterà che io abbia una laurea e in realtà non è nemmeno legale esercitare molte professioni senza un'istruzione universitaria. Il modo giusto per pensarci è che molto di ciò che ci si aspetta di sapere e di essere in grado di svolgere nel nostro lavoro e nella nostra carriera non sarà qualcosa che verrà insegnato a scuola. Per molti di noi, ciò che effettivamente fai nel tuo lavoro quotidiano è molto estraneo a ciò che hai effettivamente imparato a scuola.

Scott Young: Dove impari a diventare bravo in questo? Lo impari facendo, lavorando sul lavoro e facendo progetti come questi. Inoltre, penso che per molti versi il college non lo stia tagliando perché sta diventando sempre più separato dalla realtà reale del posto di lavoro. In molti casi ci sono questi problemi di trasferimenti. Uno dei problemi più studiati nella letteratura della psicologia dell'educazione è questo problema del trasferimento. Che insegni cose a uno studente in una classe e loro non riescono ad applicarle a situazioni molto ovvie nella vita reale. Spesso è il modo in cui insegniamo e spesso è solo una specie di sintomo del sistema educativo in generale, ma è sicuramente un grosso problema se trascorri quattro anni a scuola e tutte le conoscenze che hai appreso sono inutili quando si tratta di fare il lavoro.

John Jantsch: Va bene, voglio iniziare il mio progetto di ultralearning e ovviamente andrò a comprare Ultralearning di Scott Young quando uscirà. Come farei per iniziare? Come consigli alle persone di avviare un progetto di ultralearning?

Scott Young: Come ho detto, il punto di partenza è sempre questo metalearning. Cerca sempre di capire quali sono i possibili punti di partenza o predefiniti per imparare le cose.

John Jantsch: Fammi tornare un po' prima. Come decidiamo anche cosa imparare?

Scott Young: Va bene, bella domanda. Ci sono due ragioni per cui potresti voler imparare qualcosa. Il primo è un progetto intrinseco. Potrebbe essere come, ho sempre voluto imparare lo spagnolo o ho sempre voluto sapere come programmare i computer, o ho sempre voluto essere in grado di suonare la chitarra, fare bei discorsi o cosa hai. Se stai iniziando con un progetto intrinseco, è solo una specie di ciò che ti ispira e spesso è così che nascono questi progetti è che diventano competenze utili, ma iniziano da un punto diverso. L'altro modo in cui puoi avviare un progetto è che vuoi effettivamente fare qualcosa. Penso che questo sia molto importante perché l'apprendimento riguarda davvero il colmare il divario tra ciò che puoi fare in questo momento e ciò che potresti fare se fossi in grado di acquisire nuove abilità. Spesso quello che non è, beh io voglio fare qualche progetto di apprendimento, ma vorrei cambiare lavoro, o vorrei scrivere un libro, o vorrei diventare un presentatore, o vorrei fare qualcosa che sia al di fuori del mio regno delle capacità in questo momento.

Scott Young: Quando lo fai, la prossima cosa da fare è dire, beh, come potrei farlo? Spesso può essere un progetto fare quella cosa o migliorarla. Se vuoi migliorare nello scrivere un libro, potresti iniziare con un progetto di scrittura di un libro, ma di solito è il punto di partenza di, ok, bene, proverò a scrivere questo libro. Come faccio a diventare bravo con le abilità coinvolte nella scrittura? Potresti sviluppare alcune cose attorno alla pratica, alcune cose sul tentativo di migliorare la tua capacità di scrittura, sull'identificazione dei componenti su cui lavorerai nella pratica. C'è qualche sfumatura in questo, ma sicuramente penso che sia un modo utile per pensarci è che molte delle cose che vuoi realizzare che non ti senti di poter in questo momento, pensa a quelle come a progetti di apprendimento piuttosto che solo, beh sì, non so come farlo. Non posso farlo. Destra?

John Jantsch: Scott, dove le persone possono saperne di più? Ovviamente, il libro uscirà ovunque nell'agosto del 2019, a seconda di quando lo ascolterai, ma dove le persone possono saperne di più su di te e sul tuo lavoro con Ultralearning?

Scott Young: Assolutamente. Puoi visitare il mio sito Web su scotthyoung.com, è SCOTTHYOUNG.com. Ho oltre 1.300 articoli che sono stati scritti lì negli ultimi 13 anni su tutti i tipi di argomenti, compreso l'apprendimento. Naturalmente possono dare un'occhiata al libro. Se utilizzi solo Google Ultralearning o vai su Amazon o Barnes & Noble's o ovunque prendi i tuoi libri, puoi trovare il libro Ultralearning . Sai cosa? Se qualcuno che sta ascoltando ora finisce per prendere il libro e applicarlo all'apprendimento di un'abilità a cui tengono, mi piacerebbe sentirlo, quindi per favore mandami un'e-mail se ne hai la possibilità.

John Jantsch: Stai collezionando storie di successo nell'ultralearning, vero?

Scott Young: Mi piacerebbe. Sì.

John Jantsch: Forse ne inventerò uno dei miei. Non sono sicuro di poter stare molto di più nel mio cervello, ma forse ne inventerò uno e sarò uno dei tuoi casi di studio. Scott, è stato fantastico venire a trovarti e spero di incontrarti nella bellissima Vancouver un giorno.

Scott Young: Sì. Grazie mille per avermi ospitato.