子供の学習障害を認識する: 注意すべき 13 の兆候

学習障害は学習の遅れに関連しており、学習の困難に直面することがよくあります。 したがって、基本的な言語スキルやその他の重要なことを習得するのに苦労している子供たちは、通常、学習障害を持っています. 彼らの脳は平均的な人間とは異なる働きをしており、それが彼らが異なる方法で情報を受け取り、処理する理由です。 たとえば、学習スキルに影響を与える他のものとは異なり、彼らは物事を聞いたり、見たり、理解したりします。 ただし、学習障害があっても、他の子供と同じように知的で有能であることを親として理解する必要があります。 物事をすぐに学ばせて、怠け者だとか馬鹿だとか言ってはいけません。

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学習障害の主な原因は次のとおりです。

1. 遺伝学および家族歴は、学習障害の発症に影響を与える役割を果たします。

2. アルコール、薬物、その他の有害物質の摂取など、出生前および新生児の怠慢は、赤ちゃんの正常な脳機能に影響を与える可能性があります。 同様に、早産や出生時の低体重も学習障害と関係があります。

3. 虐待やストレスへの暴露、頭部外傷、神経系感染症などの身体的または心理的外傷は、脳の適切な機能に影響を与え、学習障害のリスクを高めます。

4. 不健康な環境に長時間さらされると、学習障害を引き起こす可能性があります。 たとえば、鉛などの毒素に大量にさらされると、学習障害を発症する可能性が高くなります。

注意すべき兆候

親として、あなたは子供たちを注意深く観察し、特に学習段階にある子供たちの進歩を監視しなければなりません. このようにして、学習障害の兆候を認識することができます。 同様に、特別教育教育の修士号など、関連する教育を受けた教師も、子供の学習障害を特定するのに役立ちます。

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子供に最も多い障害には、読み書き、聞き取り、会話、算数、推論などがあります。 米国の子供の 5 人に 1 人は、読字障害や ADHD (注意欠陥/多動性障害) と一般に呼ばれる失読症などの学習障害を経験しています。

子どもの学習障害を認識するのは容易ではありません。 学習障害の徴候は、年齢や学習障害の性質に応じて、子供の間で大きく異なります。 ただし、危険信号や警告サインに注意することはできます。

就学前の子供は、次の兆候を示します。

• 発音、韻を踏むこと、正しい単語を見つけることの困難に直面しています。
• 数字、アルファベット、形、色、曜日を学ぶのに平均以上の時間がかかる。
• 次の指示やルーチンに問題があります。
• 境界内での着色、鉛筆、クレヨン、ジッパー、ボタン、はさみの取り扱いなどの運動能力の実行が困難

5 歳から 9 歳の子供には、次のような徴候が見られます。

• 音と文字の関係を理解するのに困難に直面しています。
• 読むときに基本的な単語を解読できない。
• 単語のスペルミスなどの一貫したエラー
• 時間と基本的な数学の用語と概念を学習し、パターンを覚えるのが難しい。

10 歳から 13 歳までの子供は、次の徴候を示します。

• 読むこと、書くこと、単語の問題を解決すること、自由回答式の質問に答えることが困難です。
• 同じ文書内で単語のつづりを常に間違える。
• 数学が苦手。
• 乱雑なノートや寝室など、手書きや整理スキルが苦手です。
• 教室での話し合いに参加するのをためらう

お子様に学習障害が発生していないかどうかを確認するには、医療専門家による徹底的な検査と検査を受けることをお勧めします。 一般的な兆候にすでに精通している場合にのみ可能です。 学習障害を克服するために必要な手順に従うことで、時間内に子供を助けることができます.

ただし、子供たちが特定の時期に困難を経験する可能性があることを理解することが重要です。 助けを求める必要があるのは、彼らが不均一な学習の繰り返しの行動を示し、必要なスキルを習得するのが困難なときです。

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学習障害の治療

親として、適切な治療計画を通じて子供の学習障害に対処し、対処しなければなりません。 お子様の学習障害について、教師や学校管理者と話し合って、できる限り手助けできるようにすることができます。

• 言語療法士、数学の家庭教師、または問題に関するスピーチを克服し、数学のスキルを向上させるために子供を効果的に指導および教えることができるその他の専門家など、追加の支援を手配できます。
• 一部の公立学校では、あらゆる形態の学習障害を経験している生徒のニーズに対応するために、個別教育プログラム (IEP) を特別に設計しています。 IEP プログラムは、学習目標を設定し、それらの目標を達成するための戦略を考案することにより、子供たちをサポートします。
• 教室での宿泊施設は、学習障害を治療するための有益な方法であることが証明されることもあります。 講師は課題やテストのために時間を延長する場合があります。
• デジタル ツールと最新のアプリケーションの使用も、このような障害の回復に効果的であることが証明されています。 たとえば、オーディオブックによる読み書きをサポートするコンピューターまたはモバイル アプリを子供に提供できます。
• 一部の子供は、作業療法を通じて治療を受ける場合があります。 ライティングの問題に直面している子供たちの運動能力を向上させるために使用されます。

結論

学習障害に対処するには、上記の治療方法を試す必要があります。 失敗した場合は、関係する医療機関からの推奨を受けてから投薬を受けることができます。 薬は、注意欠陥/多動性障害の治療に特に効果的です。 さらに、健康的な選択をすることで、子供が学習障害を克服するのを助けることもできます. たとえば、ビタミンの摂取や食事の変更は、お子様の健康にプラスの効果をもたらします。